第13课 拼贴添画-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版五年级上册美术(编号：00ad1).zip

同学们来看看这幅作品同学们来看看这幅作品 拼拼贴贴添添画画 五年级美 术 创作思路粘贴绘画 艺术家毕加索对材料进行艺术家毕加索对材料进行 了独特的处理，打乱时间和形了独特的处理，打乱时间和形 的原有序列，根据构思巧妙地的原有序列，根据构思巧妙地 将吉他形进行重构和组合，使将吉他形进行重构和组合，使 画面内容便得更加丰富和有变画面内容便得更加丰富和有变 化，一件新的艺术品诞生了。化，一件新的艺术品诞生了。 毕毕加加索索 西西班班牙牙 吉吉 他他 思考与讨论 ： 欣赏本课的拼贴添画作 品，说一说它们是如何打破 试剂盒形的顺序，丰富画面 内容的？ 动物秀 太空畅想 曲 过大 年 思考与讨论 ： 看一看，下面的作品想一 想它们都运用了什么材料来 表现的？它们有什么特点？ 我没看到有很多的材料都 是可以来进行拼贴添画，报 纸、粘土、杂志、毛线、布 等等，我们可以利用家里废 旧的废弃的材料进行制作。 我们还可以用写什么材料？ 我的偶 像 学生作品 快乐的日 子 课堂练习及要 求： 将同学们收集来的旧报纸，广告 图片等等进行筛选，选定创作主题。 从表现时间跨度和空间变化的思 路出发，摆出最佳的画面效果。 构思新颖，构图要美观有趣 用剪刀的时候注意安全小心使 用。 展示作品并评价 十十分分感感谢谢您您的的观观看看 五年级美 术 创作思路粘贴绘画 拼图添画教学设计 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有 创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，巧妙 利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观察、比较、思考、想 象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课设置的目的是在设计中训练学 生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在拼 贴中了解撕剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。 教学目标 知识与技能：通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果， 了 解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。 情感态度价值观：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。 教学重难点 教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。 教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现主题。 教学准备 教师：课件、范画若干张等 学生：废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等 教学过程设计 一、导入新课 老师通过实物导入，同学们看到老师给大家带来的一幅作品。 学生回答教师总结：老师今天的作品是一幅拼贴画，运用了不同的材料和元素来进行 组 合，然后进行绘画。 二、欣赏讨论，揭示课题 1、再出示吉他（引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析） 师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。这几张画面上表现 了 什么？（人像）和我们平时表现的人像有什么区别？（变形、夸张、抽象）。这张画 面上你看了什么？（废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形）从这弯曲的外轮廓线上能让你联 想到什么？什么乐器？（吉他）确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形， 可以让我们隐约辨别。在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近 木质感的材质表现。（课件出示胡安.格里斯作品里的吉他）但毕加索突破了固有的观念， 敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。而当时采用黏贴方式表现画面，是立体主义的一 大创举。 2、今天我们将一起学习：13、拼贴添画 师：这张作品在色彩对比上给你怎样的感觉？（对比鲜明）蓝色底纸比衬着深浅不同的 黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜明且协调不失统一。 三、探究学习，摸索方法 1、找一找请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与 人物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。 比如：太空畅想曲-将我们身边的汽车飞上了太空，在神秘太空里遇见了各式飞行器 以及宇航员，一定会发生一些有趣的事情吧。 比如：过大年-画面中充满喜庆的气氛从哪些地方表现出来？（漫天的烟花爆竹，中 式建筑门上的对联，耍狮子舞龙灯等） 比如：我的偶像-画面上每个运动员的表情一样吗？他们背后的色彩给你怎样的感觉？ （有的需要沉着冷静，争取更好的发挥表现，所以蓝色是冷静代表；有的看来有了很棒的 表现，采用使心情亢奋的红打底；有的正在奋力踢球；有的像是赛场失利，恨恨的表达着 失望的情绪画面还强化了运动员的特写表情。） 2、师：我们怎样利用手中素材进行创作呢？ 比如老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢？请看老师这里，变成了（一双 鞋、帽子、包、椅子）师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。然后 进行拼贴添画。（出示课件及范作 1沙滩上的女孩） 3、找一找请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与 人物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。 比如：太空畅想曲-将我们身边的汽车飞上了太空，在神秘太空里遇见了各式飞行器 以及宇航员，一定会发生一些有趣的事情吧。 比如：过大年-画面中充满喜庆的气氛从哪些地方表现出来？（漫天的烟花爆竹，中 式建筑门上的对联，耍狮子舞龙灯等） 比如：我的偶像-画面上每个运动员的表情一样吗？他们背后的色彩给你怎样的 感觉？（有的需要沉着冷静，争取更好的发挥表现，所以蓝色是冷静代表；有的看来有了 很棒的表现，采用使心情亢奋的红打底；有的正在奋力踢球；有的像是赛场失利，恨恨的 表达着失望的情绪画面还强化了运动员的特写表情。） 4、下面老师请大家做回小小诊断师 这几张作品在拼贴添画上出了些什么问题？ 范作 3 拼贴图片过于零散（不足以表达运动员激情迸发的场景） 范作 4 拼贴大小匹配不合适 范作 5 添画背景不符合主题 6、范作赏析 范作 6：给学生作品添画的背景（炫酷的黑猫，像我们打招呼的狗，爱歌唱的鸟，会玩杂 技的蓝猴） 四、回顾作业要点，拼贴艺术创作（以小组合作形式完成一张拼贴添画） 1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面 显眼的位置，其次搭配其它图片。 （参数支持：根据图片设定好主题，再依主题大胆添加背景，可以直接画或者剪贴大局 背景（比如：城市、公园、海底、沙漠、卧室） 2、再紧扣主题进行撕剪拼贴想象添画。 (1)可添加具体的景物，完成画面。 (2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 3、背景可以结合线描进行装饰。（出示部分线描装饰图供参考） 五、课堂练习 1、将同学们收集来的旧报纸，广告图片等等进行筛选，选定创作主题。 2、从表现时间跨度和空间变化的思路出发，摆出最佳的画面效果。 3、构思新颖，构图要美观有趣 4、用剪刀的时候注意安全小心使用。 6、评价 出示评价小指南：构思新颖有创意、添画细节丰富、色彩搭配对比鲜明且和谐统一、 巧用材料、拼贴添画紧扣主题 1、学生展示作品。 2、学生互评。 七、拓展延伸： 欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感 染力。