第2课 画人像-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版五年级上册美术(编号：d0116).zip

人美版美术五年级上册人美版美术五年级上册 画人像画人像 猜猜她是谁？ 你看像吗？为什么像？说说哪里像？你看像吗？为什么像？说说哪里像？ 大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果人像大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果人像 帮忙找一找他们的脸型 表情：喜、怒、哀、乐 喜怒 哀 乐 画人像画人像 只要我们善于观察人物的外貌、神态， 抓住人物脸型、五官、发型、表情、动作 ，并用简洁流畅的线条来描绘，一定特别 有意思！让我们一起来看看学生的作品。 带着问题思考与讨论：带着问题思考与讨论： 1、认真观察课中的学生作品，说一说， 他们的发型有什么区别？脸型和五官有什 么特点？表情有什么特点？ 2、小画家们是怎样运用线条的？ 作业布置： 为你的同桌画一幅人像作品送给他； 能抓住主要特征，运用流畅的线条； 作品整洁干净。 课后拓展 1 课课 题：人美版五年级上册题：人美版五年级上册画人像画人像 地地 点：点： 执教人：执教人： 教材分析：教材分析：本课是人美版教材五年级上册画人像 。学生每 天在一起学习生活，都非常熟悉，但对于他们的特征把握不 够，缺少细致的观察和深入的刻画。本课属于“造型 表现” 领域，目的是通过对人物的描写，引导学生如何抓住人物的 特征和神态，在欣赏、绘画过程中培养学生的观察习惯，提 高造型能力。 教学目标教学目标： 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征， 有一定的了解。 2、通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包 括发型、脸型、五官、表情、服饰等，并能运用自己 喜欢的方式表现出来。 3、在欣赏、创作的过程中，培养学生观察造型能力， 从而热爱生活，热爱艺术。 教学重点：教学重点：了解并把握人物的发型、脸型、五官、表情等特 点。 教学难点：教学难点：用自己的方式描绘一幅人像，表现出人物的主要特 征。 教具准备：教具准备：多媒体课件、绘画笔、素描纸。 教学过程：教学过程： 2 1、情境导入 出示已绘画完成的图片：并猜猜她是谁?（漫画作品） 生：宗老师 出示另一种照片（生活照片） ，跟绘画完成的画进行对比， 让学生说说：这两张图片虽然采用了不同的方式表现，但你 们看看像吗？ 生：像 师继续提问：为什么像？哪些地方像？ 生依次补充回答：发型、脸型、动作、五官、表情、服 饰（师板书） 师总结并出示课题画人像 2、学习探究，新知教授 1、师：大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果 人像。让我们一起欣赏一下。 出示 PPT，依次播放赵本山、蒙娜丽莎、毛泽东、郭德 纲的，然后播放他们的漫画图片。 师：请你们仔细观察这些图片，说说这些漫画作品和本 人为什么这么像？ 生依次回答，畅所欲言。 2、师；仔细观察这些漫画人物中的脸型，让学生讨论说 说有哪些脸型？他们的脸型让你们想起了汉字中的哪些字。 生依次回答，老师总结并板书：国字型、申字型、由字 型、用字型、田字型等。 3 师：我们知道有很多脸型，那帮忙找一找他们的脸型？ 学生思考交流彼此的想法。 师总结并出示脸型的图片：赵本山是申字型，毛泽东是 国字型，蒙娜丽莎是田字型，郭德纲是由字型。让人物与脸 型一一对应，学生有更直观的了解。 3、师：我们了解了脸型，那我们看看表情有哪些？ 生回答：有开心的笑，有悲伤，有微笑. 展示 PPT 出示表情图片：依次播放喜怒哀乐的四种表 情。让学生仔细观察，把握每种表情眉毛、眼睛、嘴巴的特 点。 4、展示 PPT，师：其实只要抓住人物的关键外貌，形态， 就能画出一幅栩栩如生的作品了（带学生朗读） ，只要我们善 于观察人物的外貌、神态，抓住人物脸型、五官、发型、表 情、动作，并用简洁流畅的线条来描绘，一定特别有意思！ 强调脸型、五官、发型、表情、动作。 5、接下来欣赏其他同学的作品（出示 4 副学生线描作品） ，在欣赏的过程中带着问题思考：1、说一说，他们的发型有 什么区别？脸型和五官有什么特点？表情有什么特点？ 2、 思考小画家是怎样运用线条来描绘的？ 学生间可以相互讨论，然后发表自己的意见。 三、作业布置 老师找一位同学上来做模特，从脸型、发型、五官、表 情、动作、服饰方面来说说，然后在黑板上进行示范，在绘 4 画过程中注重讲解。 然后同桌之间仔细观察，最后动手绘画。在绘画过程中， 老师进行巡视辅导，帮助一些有困难的同学。 四、点评 最后作业点评，老师抽取完成的作品进行同桌之间相互 点评，由其他同学说说画的像不像，好在哪？最后由老师点 评，发现学生作品的优点，以鼓励表扬为主。 五、课堂拓展 通过画人像 ，说说你收获了什么？ 欣赏梵高的自画像，介绍梵高的作品，并让学生课后搜 集资料说说梵高为什么没有耳朵？