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第1课四季的色彩-教案、教学设计-市级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号：e029f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1878772

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、新课程有效教学录像课评比活动新课程有效教学录像课评比活动四季的色彩教案课题四季的色彩类型欣赏.评述课时：1 课时讲授：教学目标知识技能目标 1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 2、通过欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 3、用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。情感态度目标提高学生对色彩的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。教具关于四季的图片、画家资料、作品资料教学活动设计意图教师学生直接进入课题主题明确四季的划分以课件欣赏导
2、入，一、组织教学提出问题二、师生探讨，解决问题教学一开始，师生相互问候！今天老师带领大家一起大自然的四季。 1、一年当中有几个季节？四季的划分：3-5 春季、6-8 夏季、 9-11 秋季、12-2 冬季。 2、你能为四季的气温找到合适的词语吗？春季-温暖夏季-炎热秋季-凉爽冬季-寒冷 3、观察风景图片，看看这些都是哪个季节。 4、四季给你什么感觉？四个季节，分别是春季、夏季、秋季、冬季。全体同学齐声回答。引导学生说说自己的感受。调动了学生参与课堂活动的积极性。感受中国画与日本画的不同。加深学生运用色彩变现的四季的印象。多次反复的加深学生
3、对四季色彩的理解和掌握。三、艺术实践探索表现四、展评作品 5、欣赏艺术家的作品，看看四季在他们的眼中是什么样子的。画家的作品与大自然的景象有什么不同?画家运用了那些色彩表现春天？春天的树和夏天的树有什么不同？主要运用了那些色彩? 在金秋这幅画中你看到了什么？运用了那些色彩表现的？冬猎在作品中发现了什么？（画家作画时有意识或无意识留下的痕迹，由于笔、颜料、画面材料及运笔方法等的复合交错而发生丰富变化。） 6、总结在四季中出现的有代表的色彩。 7、欣赏不同表现形式的美术作品，发现它们都是如何表现四季的。把时间留给学生，把自己喜欢的季节用绘画的形式表现出来。作业要求：运用色彩表现一个你喜欢的季节。注意：构图、比例、色彩搭配。教师巡视辅导，帮助有困难的同学。选出完成比较快的同学的作品展示给大家看，提出画面的有点与不学生看大屏幕。学生用简洁的词语描述，通过写对作品的感受，可以检测学生是否学会欣赏作品。学生独立完成自己的时间创作。足。课后反思优点：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。不足：学生的词汇量相对较贫乏，对美术元素没有足够的认识。改进：给学生提供相关词语，如：生机勃勃、鸟语花香、淡绿等。在课堂上我有意识的引导学生运用观察和对比的方法认识构图、色彩、表现方法。

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