第7课 飞天(一)-教案、教学设计-省级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号:30204).doc
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1、飞飞天(天(一一) 教材分析:教材分析: 本课属于评述欣赏与造型表现相结合的一个学习内容, 也是线条系列中的一 部分。飞天是人们想象中的飞神,在印度神话中,是云和水的女神,在佛教中是 乾达婆和紧那罗的化身,各个时期的特点各不相同,这里是一个可以让学生感兴 趣的教点,既可以让学生了解飞天的演化过程又与历史、地理、文化等多方面整 合, 可又要避免信息量过大导致教学内容过于冗余。由于传媒信息常侧重于西方 艺术和现代艺术的宣传,学生对传统文化不太容易感兴趣,加之对于石窟艺术、 佛教知识知之甚少,所以要理解和感悟到作品的形式和内容的完美结合,以极其 赋予的审美感情和审美理想,是有一定难度的,教师要准备大
2、量的相关信息,并 用各种教学手段来调动学生的积极性,才能使学生有所收获。 教学目标:教学目标: 1、初步了解飞天的知识,感受我国的飞天作品在不同时期的艺术特点。 能用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点,表达对飞天的感受。 2、运用观察体验、小组讨论等学习方法,初步认识飞天,感受飞天之美, 感悟民族文化艺术的魅力。 收集资料,讨论、分析,欣赏作品的过程中,逐步形成收集整理归纳美术材 料的基本素养和学习能力。 3. 感悟飞天造型艺术的魅力, 形成热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。 教学重点:教学重点: 探究不同时期、不同形式飞天的造型特征和艺术表现手法,并用简短的语言 或文字描述飞天的艺术特点,
3、表达自己对飞天的感受。 教学难点:教学难点: 探究飞天的造型特征和艺术表现手法。 教学过程:教学过程: 一、导入新课 1、请学生在原地做飞的动作。提问:飞起来了么?为什么?同样情况下, 他们却飞了起来。 出示视频请学生欣赏动画飞天视频。 提问:视频中是什么形象? 二、讲授新课 1、出示课题。本课我们就来欣赏飞天。你想从哪方面来欣赏飞天? 板书:造型、色彩、动势和线条。 2、请学生介绍飞天的来历。 3、飞天是怎样来到中国的?学生介绍,教师补充。 4、印度飞天和西域飞天的不同 提问:对比分析,西域飞天发生了哪些变化? 学生交流。 5、从西域飞天到敦煌形成了最大的石窟莫高窟 请学生介绍莫高窟的资料和
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