第9课 笔的世界-教案、教学设计-市级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号：d046d).doc

1、问学案 课题：笔的世界备课人：授课时间：2016 年 11 月 4 日 学习 目标 知识与技能学习以人为本的设计理念学习绘制设计图，设计美观的笔 过程与方法 通过观察分析笔的各部分特点与功能，能够设计既美观又 实用的笔 情感与价值 养成观察身边事物的习惯，培养爱心和以人为本的设计原 则 学习 重点 观察分析笔的各奔分设计图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图 的形式展示自己的设计思想 学习 难点运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔 学情 分析 四年级孩子具备一定的观察能力和表现能力，在以前学过的课中头 饰的设计已经学会了形状和用途的关系，但学生对设计图还是比较陌 生，本课正式指导学

2、生如何设计使用设计图，填补这一领域的空白 教材 梳理 1.课前三分钟展示课下作业对笔的研究 2.分析笔的形状颜色功能特点， 3.对比找到笔的设计特点 4.欣赏创意笔 5.设计要以人为本 6.示范 7.实 践 8.情境创设进行点评 学法 指导 欣赏，观察对比，演示法、展示法、小组合作 教具多媒体课件 学习过程 教师活动学生活动 设计 意图 修改 与 补充 一、课前三分钟 展示课下对笔的研究作业 同学们的作业完成的非常好，让我们一起走 进笔的世界 学生展示自 己研究的 笔，外形， 功能 为上课 对笔的 研究做 铺垫 “两 展” 中的 课前 展示 教师活动学生活动 设计意 图 修改 与补 充 二探索

3、 1.老师为大家带来了演值颇高的笔家族， 来看 一看，每个小组可以选一支自己感兴趣的笔进行 研究，然后派代表汇报。 研究方向：形状颜色特点功能 方式：小组讨论时间；三分钟 那你们喜不喜欢这些高颜值的笔呀？看来 一支笔要想人人喜欢，必须满足两个原则： 美观实用（板书） 2.欣赏一下这三支笔，那一只更有设计 感？蕴含了什么设计？PPT 像这种把功能叠加的设计方法叫做加法原则 生活中我们还有很多学习用品，比如：圆 规、三角板、半圆仪等等，那我们可不可以让 这支笔多点功能呢？老师这里有很多学习用品 的零件，谁能上台来帮老师设计一下？ 好，那现在这样是一个真正的设计图吗？不， 还需要写上尺寸、标注、设计

4、说明 3.这位同学设计的真不错， 一个好的设计作品， 最重要的是要有？-创意 欣赏一下有创意的笔，看图片：热狗笔、残疾人 笔、放大镜笔、便条笔等等 4.欣赏了这么多有创意的笔，你们猜猜我最喜 欢什么笔啊？电子翻页笔我为什么喜欢这 支笔要想让设计品被喜欢，一定要满足使用者 的需求这叫设计要以人为本 5.好，我们看看其他同学喜欢什么样的笔，在 别人使用笔的时候遇到了什么问题，那特殊群体 使用笔的时候会遇到什么问题？带着这些问题， 我们来看一下老师的采访视频 6.同学们看完视频你们有没有什么办法来解 决这些问题呢？谁能够帮助他们呢？想为什么人 设计一支解决问题的笔呢？ 三实践 7.同学们的想法很棒啊

5、，老师迫不及待地想 学生赶紧上 前选走自己 喜欢的笔， 小组讨论并 汇报 喜欢 美观实 用 第三只更有 设计感 因为第三只 不仅是一支 铅笔也兼具 了橡皮和尺 子的功能 学生设计， 老师帮忙 哇好有 创意 观看老师示 范 电 子 翻 页 笔，老师使 用起来很方 便 欣赏视频并 思考 踊跃发表自 己的看法 开始创作 自己通 过研究 解决本 课的重 点，也 就是了 解笔各 部分外 观设计 与功能 的关 系。 然后得 出美观 实用的 知识点 引出加 法原则 这个设 计方法 欣赏环 节有 助于开 拓学生 思路 演示环 节解决 教学重 点什么 是设计 图 欣赏视 频导出 问题， 吸引学 生注意 力解决

6、教师活动学生活动 设计意 图 修改 与补 充 要看看你们设计出来的笔了，那现在有 一个机会摆在我们眼前，现在有一个笔的世界设 计师大赛，有三大文具品牌面向所有小学生征集 好的设计作品，那我们现在比比看，谁能够得到 设计厂家的青睐，好不好，现在开始。在音乐背 景下，老师指导学生进行创作 四、展示与评价 现在-2017 年新品推荐会马上就要开始啦， 哪位设计师上来推荐一下自己的设计作品？下面 请两位同学过来充当文具品牌的设计总监，给设 计作品来把把关。开始介绍与评价。 老师进行总结 同学们设计的非常好，总监把关也很到位， 今天这节课同学们不仅学习了设计笔的知识，更 学会了如何观察生活，同时老师也为

7、你们对社会 群体的关怀之心感到欣慰。相信只要我们不懈地 努力，我们的设计之梦终有一天会实现。 学生认真创 作 设计师积极 展示自己的 作品 设计总监也 严格把关， 说出来自己 对设计的不 同看法 教学难 点 自评与 互评， 培养学 生语言 表达能 力与自 信心 老师总 结，点 评重 点，德 育升华 板书设计： 笔的世界 外形美观功能实用 加法原则以人为本 设计图示范 安全小提示：请同学们正确使用美术工具确保安全 教后记 优点 1.重难点把握明确 2.环节紧凑，情景设置激发兴趣 3.视频录制贴近学生实际 4.课前三分钟展示与作业呼应 5.展示与评价环节很好 缺点 1.语言不够简练，有重复用语现象 2.示范过程可以让学生参与这样印象会更深刻