第17课 我们的现在和将来-教案、教学设计-部级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号：2052d).doc

1、1 我们的现在和将来我们的现在和将来教案教案 课题： 我们的现在和将来 教材：人美版美术 年级：四年级 课型：造型表现 课时：1 课时 授课教师 教学目标： 1、知识与技能：能够大胆地创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的手 法表达出来，认识新思维和创作的关系。 2、过程与方法：通过大胆创想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现， 立志做有理想、有抱负的一代新人。 3、情感态度与价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导 学生使用各种媒材进行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好 梦想。 教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己对未来世 界的憧憬。 教学

2、难点：构图方法以及在创作时主题。 教师准备：多媒体课件及相关资料。 学生准备：绘画用具。 教学流程： 教学过程二次备课教案 一、情境导入，激发兴趣。一、情境导入，激发兴趣。 师：现在我们请出一位同学们非常熟悉又喜欢的朋友。 （课件放映：机器猫） 师： 机器猫今天从他的魔法口袋里拿出了一个宝贝， 可 以带我们去任何想去的地方，同学们想不想看看呀？ 师：原来是任意门呀，今天就让我们一起打开任意门， 开启我们的时光之旅吧， 将提前做好的关于交通工具演变视 频、通讯工具发展视频、服饰演变视频、建筑演变视频、购 2 物方式演变视频、 人类发展视频分别推送给六个小组， 小组 观看视频后讨论观看后的感受，引

3、出课题我们的现在。 二、讲授新课二、讲授新课 对比过去的生活， 我们如今的生活发生了翻天覆地的变 化，那么，请同学们试想一下，我们将来的生活会是怎么样 的呢？ 师问：我们的将来会是这样的吗？ 1.播放未来城市、建筑、通讯工具、交通工具、支付方式及 机器人的幻灯片，开启学生思维，引导学生大胆想象。 2.请同学们谈谈自己对未来的创想 （分组讨论， 每组对应刚 刚观看的主题进行探讨， 鼓励学生畅所欲言） 三、欣赏名作，学习创作三、欣赏名作，学习创作 未来是不确定的，我们可以大胆的去想象将来的世界， 同学们想不想知道老师是如何用画笔描绘将来的吗？同学 们想不想知道呀？ 出示教师范画微课视频 （通过教师

4、示范， 学习创作方法， 为艺术实践做准备。 ） 师：老师这边有几幅小朋友的作品，咱们一起来看一 看。 （出示几张不同媒材学生范画， 具体分析画面创作方法， 以及画面构图和整体感，引导学生大胆创作） 三、学生实践三、学生实践 1.实践内容： 请同学们根据自己小组探讨的主题， 绘制 一副关于将来的作品。 2.实践要求：选择自己喜欢的表现形式进行创作。 （鼓 励学生用不同的手法表现， 锻炼学生的想象力和创造能力。 ） 四、展评拓展四、展评拓展 将学生的作品进行拍照上传， 让学生自由投票评选最具 创意的五名同学，介绍作品，展示自己对未来的想象（培养 学生客观评价自己和他人作品的能力， 学生在评价过程中感 受构思、画面组织和表现内容。 ） 3 六：六：师生师生总结：总结： 师： 为了实现自己美好的将来， 我们现在该怎么做 呢？ 学生交流，回答！ 教师总结：将来是未知的，不一定是真实的，但它反映 了我们的向往与追求， 是我们前进的动力， 只有好好把握现 在，才有可能实现将来的目标。同学们，为了崭新的明天， 为了将来的梦，我们一定要从现在起努力学习科学文化知 识，让我们一起学习、奋斗吧！ （引导学生从小立志，为实现梦想努力。 ）