第18课我设计的船-教案、教学设计-市级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号：50194).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1878721

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题我设计的船课型设计-应用教师姓名教学目标知识技能目标：通过对船的分析，了解有关浮力的知识，掌握利用浮力设计船的方法。过程方法目标：通过描述、讨论分析、动手制作、评价等综合学习活动，启发、引导学生运用浮力知识，和多种造型方法实现自己的艺术设计。情感态度与价值观目标：建立美术与科学知识之间的联系，培养美术兴趣，养成关注生活，热爱生活的美好情感。重点初步了解有关浮力的科学知识，利用生活中的物品设计船。难点利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。教学准备教师实验工具：一盆水、纸船、石头、泡沫板、一次性筷子等学生制作
2、工具：胶水、剪子、刻刀、胶带、彩纸、制作材料教学过程、内容及一、导入：播放熊大熊二落水视频提问：为什么熊大熊二落水后选择抱着浮木？穿的发展：很早以前，人们发现木头能浮在水面上，于是把原木凿空，独木舟就出现了。二、新课讲授进入我设计的船的学习（一）出示实验材料，猜一猜他们谁能浮在水上？（回答问题小组加分）互动课堂直播老师课上实验（直观清晰，引发学生探索兴趣）： 1. 沉浮实验（那些材料能浮起来） 2. 手指按压实验：纸船安在水中后会怎么样，为什么？为什么有些材料按在水里后，还会浮起来？（二）浮力的知识：阿基米德与浮力的故事利用浮力原理发明轮船（思考
3、：轮船是金属做的，为什么能浮起来？）教法橡皮泥实验：球形下沉，改变形状，增加与水的接触面积便浮起来了。知识点：与水的接触面积大，所受的浮力大于重力，就会浮在水面上。（三）欣赏船的造型（四）想要做一做：师示范-提示注意工具使用安全（五）学生小组开始船的设计，完成设计单，解决所遇问题。老师巡回指导，互动课堂记录小组制作过程。（六）作品展示互动课堂上传制作图片和设计单，小组总设计师讲解（根据所解决问题给小组加分）（七）高分小组颁奖（八）小结：艺术中的美与科学知识相结合会设计出美好的事物，改善我们的生活，希望同学们在以后的生活中善用所学，成为美好生活的设计师。板书设计我设计的船选材：能利用浮力，浮在水面上装饰：绘画、粘贴、穿插

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