第1课 四季的色彩-教案、教学设计-省级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号:809fd).docx
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1、课课题题:四季的色彩 学习学习领域:领域:欣赏评述 教学教学目标:目标: 1.通过欣赏、分析艺术组品,能够认识到不同季节的色彩变化,初步了解色彩给人带来的不 同感受。知道本课介绍的四位画家以及四幅作品的表现方法。初步掌握风景画的欣赏评述方 法,能用恰当的词语、短句书面表达对美术作品的感受和认识。 2.运用体验式学习方法,感受四季色彩的变化。采用小组合作式、问题式的学习方式达成本 课教学目标。 3.感受大自然的魅力,技法学生观察大自然、热爱大自然的情感。认识多种艺术表现形式, 感受东西方不同文化的交融。 教学重点教学重点: 认识四季的色彩特点,能简单表达自己对艺术作品的感受。 教学教学难点:难点
2、: 用写短文的方式,表达对艺术作品的感受。 教学教学设计:设计: 一一、导入新课、导入新课 游戏:猜猜她是谁? 欣赏诗歌: 师:猜一猜,她们都是谁? 一个羞涩的小姑娘, 带着嫩绿和粉红来了, 悄悄地,悄悄地。 一个羞涩的小姑娘, 带着嫩绿和粉红来了, 悄悄地,悄悄地。 一个谦虚的大姑娘, 带着凉爽和农民的笑脸 跑来 一个高傲的大姑娘, 带着洁白的雪花和刺骨 的寒风走来, 缓缓地,缓缓地。 师:四季都留给你哪些美的印象? 师:今天我们一起走进四季,感受她们的美 二二、讲授新课讲授新课 (一)欣赏体会(一)欣赏体会,感受,感受四季四季色彩自然美色彩自然美 1.典型典型图片欣赏图片欣赏认识四季色彩的
3、分明认识四季色彩的分明 师出风景图片:猜一猜,四张图片分别是哪个季节?(分两组出示) 生描述 师:怎样判断的? 生:物象、色彩 师出示归类图片:它们最明显的共同特征是什么? 生:色彩 师:说一说,四季的色彩各有什么特征? 生描述 师出示色彩图片:是这样吗?看,春夏秋冬分别是谁? 生描述 师小结:四季的色彩很美,美在它的色彩分明(板书:分明) 板书设计板书设计: 2.涂色涂色体验,体验,感受感受色彩色彩分明中分明中的层次性的层次性 师:你能利用四季色彩分明的这种特征来表现你眼中的季节吗?选择你认为合适的颜色为这 颗树添画树叶,表现一个你喜欢的季节。 生展示,师适时引导评价 师:四季的色彩分明,各
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