第17课 我们的现在和将来-教案、教学设计-市级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号：90376).docx

1、我们的现在和将来教案我们的现在和将来教案 课题： 我们的现在和将来 教材：人美版美术 年级：四年级 课型：造型表现 课时：1 课时 授课教师：教学目标： 1、知识与技能： 能够大胆地创想未来， 把独特的创新思维用自己喜欢的手法表达 出来，认识新思维和创作的关系。 2、过程与方法： 通过过去、现在和将来的不断对比，引导同学大胆创想未来，激 发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有理想、有抱负的一代新 人。 3、情感态度与价值观： 通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想， 引导学生使用各种 媒材进行创作，提高学生的综合素质，鼓励学生努力学习，为了美好 的将来而不断努力。 教学重点： 运用思维训练方

2、法，激发创新表现，采用多种方法表现自己对未 来世界的憧憬。 教学难点： 构图方法以及在创作时主题。 教师准备：多媒体课件及相关资料。 学生准备：绘画用具。 教学流程： 一、情境导入，激发兴趣。 师：现在我们请出一位同学们非常熟悉又喜欢的朋友。 （课件放映： 机器猫） 师：机器猫今天从他的魔法口袋里拿出了一个宝贝，可以带我们去任 何想去的地方，同学们想不想看看呀？ 师：原来是任意门呀，今天就让我们一起打开任意门，开启我们的时 光之旅吧。 师:先请同学们来观看一段视频。教师播放交通工具发展的视频。 提问：同学们看完视频后有哪些感受呢？ 学生：感受到了现在社会的发展非常的迅速，未来不可预测。 揭示课

3、题：我们的现在和将来 二、讲授新课 1、教师：现在要请同学们来当一个小小预测家了，来预测一下我们 将来的建筑、人类发展、购物方式和通讯方式分别会有哪些变化。 2、学生回答建筑、人类发展、购物方式和通讯方式的变化，教师依 次播放相关视频。 3、教师：同学们现在对于未来有哪些感受呢？ 4、学生回答：将来很神秘，将来是未知的。 5、教师：那么现在要请同学们来畅想一下未来，同学们对于将来都 有哪些想法呢？ 6、学生回答。 7、教师： 那么我们来看看其他的同学他们都有哪些关于未来的畅想。 8、教师在课件上展示学生作品，并按个讲解。 9、教师：同学们对于未来有那么多好的创意和畅想，那么我们能通 过什么样的

4、手法来进行表现呢？ 10、教师在课件上依次展示刮蜡画、 剪贴和绘画作品让学生讨论回答。 了解绘画方法。 三、教师示范 教师以宇航员为例展开关于未来的想象。 四、学生实践 艺术实践： 1.实践内容：根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆地想象出自 己在未来世界中取得的成就，把它画出来。 2.实践要求：在刮画、剪贴画、绘画这三种形式中选择自己喜欢 的表现形式进行创作。 3、教师进行巡视指导。 五、展示评价 教师展示两张学生的作品，请同学上台来介绍自己的作品，并请 其他同学来评价自己最喜欢哪一张。最后进行教师点评。 六、拓展延伸 教师展示关于未来的一些概念性产品。 师： 为了实现自己美好的将来， 我们现在该怎么做呢？ 学生交流回答。 教师总结：将来是未知的，不一定是真实的，但它反映了我们的向往 与追求，是我们前进的动力，只有好好把握现在，才有可能实现将来 的目标。同学们，为了实现自己的梦想，为了更美好的明天，我们一 定要从现在起努力学习科学文化知识，让我们一起加油、一起奋斗 吧！ 七、板书设计 我们的现在和将来我们的现在和将来 过去-现在-将来学生作品学生作品 刮蜡画、剪贴、绘画教师示范