第21课 剪纸中的阳刻和阴刻-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：d0628).zip

请你看一段动画片，然后回答问题。 动画 片中的形 象使用了 哪种表现 形式呢？ 剪纸剪纸 动画故事爷爷为我打月饼 阴刻 阳刻 图案 中的装饰 花纹，要 求线线相 连。 图案 上的装饰 纹样，形 成镂空效 果，一般 要求线线 相断。 剪纸作品， 哪些是阳刻？哪些是阴刻？ 阳刻 阴阳刻结合 阴刻 阴刻 阳刻 1 2 3 4 5 想一想，谁更适合做剪纸造型呢？ 这两个造型，你会选择哪个做剪纸呢？说说你的理由。 互相说一说，怎样设计花纹才 能更体现出剪纸的味道呢？ 丰富剪纸内容 怎样把剪纸作品应用到生活呢 除了这些，你觉得还 可以怎么应用？ 3、你打算把作品装饰在哪？ 1、独立或合作设计一件剪纸作品 。 2、看谁设计的剪纸造型简练、夸 张，花纹巧妙独特? 1、剪纸中以哪些花纹为主？ 2、剪纸是以阳刻为主，还是以阴刻 为主？ 再见“传统” 吕胜中的“小红人” 剪纸中的阳刻和阴刻剪纸中的阳刻和阴刻教学设计教学设计 一、一、 教材分析教材分析 本课属于“造型表现”领域。在讲解过程中可以和本册教材 第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。通过 欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美 术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。 剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有 自己独具特色的剪纸艺术。剪纸岑经被用作祭祀祖先或神仙的贡品 装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染 喜庆的节日气氛。 二、二、 教学目标教学目标 1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法， 并灵活应用到自己的仿制作品中。 2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养 对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。 三、三、 重点难点重点难点 重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、 制作方法。 难点： 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。 四、四、 教学过程教学过程 1.组织教学 做好课前准备。 2.讲授新课 （1） 动画导入，激发兴趣 教师：你们喜欢动画片吗？我这有一段你从来没有看过的动 画片，让我们一起来看看-爷爷为我打月饼 请学生边看边思考：这不动画片用了什么样的表现形式？ 小结：剪纸是我国的传统艺术，它的特点是朴素、通俗、 美观、表达了劳动人民热爱生活的情感。 （2）互动游戏 认识技法 认识阴刻和阳刻 游戏考眼力：出示两个分别由阴刻和阳刻制成的剪纸让 学生猜猜看哪个是阴刻，哪个是阳刻？ 多媒体出示阴刻和阳刻概念。 游戏互动：课件出示不同的剪纸作品，同学们根据所学 知识，猜猜那种是阴刻、哪种是阳刻？ （3）讲解剪纸的创作步骤： 选择造型 教师：哪种造型更适合做剪纸呢？生：答 设计花纹 课件示范小老鼠的纹样设计并进行讲解 （4）介绍生活中剪纸的应用 课件展示 （5）实践活动：组织学生艺术实践。提出要求：独立或者合 作完成一件剪纸作品；看谁设计的剪纸作品造型简练、 夸张、纹样巧妙独特。 (6)评价作品：组织学生自评、互评。评价要点：剪纸造型是 夸张、变形、简约的，还是生动、有趣、丰富的？剪纸 作品是以阳刻为主还是以阴刻为主？ （7）拓展小结：随着社会的发展，剪纸的应用也越来越广泛。 看，艺术家吕中胜勇剪纸制作了装置艺术作品，把中国 的民间艺术推向了世界的舞台，老师希望同学们弄够喜 欢剪纸，成为传统工艺的小达人，把我们的剪纸艺术传 承下去。