第20课 剪纸中的吉祥纹样-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人美版四年级上册美术(编号：418c3).zip

剪纸剪纸中中的吉祥纹样的吉祥纹样 这些组合的吉祥纹这些组合的吉祥纹 样又是怎样传达吉祥含样又是怎样传达吉祥含 义的呢？义的呢？ 花瓶花瓶平安平安 富富 贵贵 平平 安安 莲花莲花谐音谐音连连 鲤鱼鲤鱼谐音谐音余余 连连 年年 有有 余余 福寿双全 造型特点：造型特点： 放大放大 缩小缩小 夸张变形夸张变形 连年有余 温故知新：温故知新： 飞燕纹 圆点 羽毛纹 毛毛纹 瓜子点 月牙纹 对称剪纸对称剪纸 制作方法：制作方法： 将纸左右对折将纸左右对折 沿对称轴沿对称轴画画 好吉祥纹样好吉祥纹样 。（注意注意 ：纹样图纹样图 案要连在一案要连在一 起呦！）起呦！） 剪下来就成功了剪下来就成功了 蝶恋花蝶恋花 多子多寿多子多寿 作品赏析：作品赏析： 吉祥鸟吉祥鸟 作品赏析：作品赏析： 瑞兽瑞兽 你要设计什么吉祥纹样剪纸？你要设计什么吉祥纹样剪纸？ 想一想想一想 向民间艺术学习，设计制向民间艺术学习，设计制 作一幅有作一幅有美美好寓意的剪纸作品好寓意的剪纸作品 。 艺术艺术 实践实践 评一评评一评 1、看谁的剪纸寓意最、看谁的剪纸寓意最美美好？好？ 2、看谁的纹样设计最、看谁的纹样设计最美美观？观？ 剪纸中的吉祥纹样剪纸中的吉祥纹样 一、教材分析一、教材分析 本教材是四年级“设计应用”领域的一节课。剪纸是民间美术文化不可或 缺的一个载体，通过这个载体向世人展示着民间丰富多彩的美术文化。而吉祥 纹样是一种比较简单，同时又是一种比较容易掌握的民间艺术形式。这堂课是 以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，通过剪纸的方式表现出来，使学生了解 认识吉祥纹样的形式和题材是多种多样、千变万化，也能从中体会到里面蕴含 的美好的寓意和祝愿，并且能通过自己的双手和丰富的想象力，突破造型上的 束缚，设计制作出形象各异、寓意不同、能够抒发自己情感的吉祥纹样。在学 会该堂课的同时，也能对中国的传统文化产生更多的认知，将其融入到生活中 去。 二、学生分析二、学生分析 学生都喜欢手工课，对于四年级的学生，一张纸、一把剪刀就能信手拈来 剪出好看的图案。但这堂课又与以往的剪纸课有些不同，它的题材更加广泛， 形式更加多样化。要在设计纹样的时候融入一定的寓意和美好的祝愿，还要打 破剪纸造型上的束缚，对于四年级的学生来说，这个任务还是有一定难度。怎 样引导学生解决这个问题，使学生的作品更加美观，是本堂课的一个重点。 三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点 （一）教学目标（一）教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能 了解中国民间剪纸文化中表达美好愿望的方法，并且学会设计并剪制简单 的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过对吉祥纹样的欣赏，初步了解吉祥纹样的知识及造型上的特点，懂得 吉祥纹样的寓意以及借助相关事物表达美好祝愿的方法，并学会运用简单的形 式进行剪纸制作，表达自己内心的美好祝愿。 3 3、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观 在学习过程中使学生了解中国民间剪纸的文化底蕴，启发学生感知生活中 的美好事物，从而体验到生活的乐趣。 （二）教学重点和难点（二）教学重点和难点 教学重点：教学重点： 学会巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好愿望的方法。 教学难点：教学难点： 图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。 教学用具准备：教学用具准备：剪刀彩纸、课件、范作等。 教学过程教学过程 一、场景导入一、场景导入 1 1、问题：看到这些场面你们想到了什么？、问题：看到这些场面你们想到了什么？ 师：师：我们先来看一小段动画，看完之后思考一下，这说的是中国哪个传统节日？ 2 2、板书课题、板书课题剪纸中的吉祥纹样剪纸中的吉祥纹样 二、认识了解吉祥纹样二、认识了解吉祥纹样 1 1、介绍自己了解的吉祥纹样及寓意。、介绍自己了解的吉祥纹样及寓意。 （请两位学生各说一个）（请两位学生各说一个） 生 1：- 生 2：- 2 2、吉祥纹样的巧妙组合吉祥纹样的巧妙组合 莲花 + 鱼年年有余 牡丹花 + 花瓶富贵平安。 3 3、欣赏生活中的剪纸场景、欣赏生活中的剪纸场景 三、吉祥纹样的表现手法三、吉祥纹样的表现手法 分类：分类：对称、单独 师请一个学生上来分辨，贴。 外形：外形：圆形、正方形等 造型：造型：夸张、放大、缩小 （板书：放大、缩小、夸张变形） 细节：细节：瓜子点、圆点、月牙纹，锯齿纹等 请一个学生上来指出 四、指导创作四、指导创作 教师示范，引导学生参照书本的方法进行。 拓展：图案的添加组合 问题：你想剪一个什么样的吉祥纹样？ 五、学生实践（背景音乐）五、学生实践（背景音乐） 六、作品展示及评价六、作品展示及评价 七、拓展七、拓展