第21课 盘子上的美（河南）-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人美版四年级上册美术(编号：218b7).zip

课程名称：盘子上的美 学 科： 美术 年 级： 四年级（上册 ） 版 本： 人民美术出版社义务教育实验教科书 郑和下西洋郑和下西洋 盘子上的美盘子上的美 人面鱼纹彩陶盘 你见过哪些形状的盘子 你见过哪些材料的盘子 二方连续二方连续 二方连续：一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样 运用你能想到的艺术形式来装饰盘子，使它 成为一件有趣的艺术品。 壹 贰 主题突出、颜色鲜艳、构图饱满。 延伸与拓展延伸与拓展 china 十八世纪以前，欧洲人不会制造瓷器，因此中国昌 南镇的瓷器很受欢迎，洋文拼昌南不像拼音： changnanchangnan，而是chinachina，久而久之，瓷器的名声响遍全 球，欧洲人就把中国也叫作瓷器，而大写其首字母， 就成了ChinaChina。 延伸与拓展延伸与拓展 匠人精神 当今社会心浮气躁，追求快节奏的生活，从而忽略了人 的本质灵魂。然而古代的工匠对自己的作品精雕细琢，精 益求精，追求更完美的精神理念，希望同学们可以学习匠 人精神，发挥自己的想象力，精益求精，不断完善。 总结总结 今天这节课，我们学习的是如何运用多种艺术今天这节课，我们学习的是如何运用多种艺术 形式装饰盘子，然而艺术是无止境的，盘子的美形式装饰盘子，然而艺术是无止境的，盘子的美 也不仅仅止于这一分钟，这一节课，它的美应当也不仅仅止于这一分钟，这一节课，它的美应当 渗透到我们生活中的每一个地方，让我们发扬匠渗透到我们生活中的每一个地方，让我们发扬匠 人精神，带着一双锐利的眼睛在生活中发现美、人精神，带着一双锐利的眼睛在生活中发现美、 表现美、感悟美。表现美、感悟美。 再见 盘子上的美盘子上的美教案教案 1、课题：盘子上的美 2、课时：一课时 3、授课人： 四、教学目标： 1、欣赏各种盘子,认识盘子的用途并简单了解盘子文化。 2、运用绘画、拼贴、添画的方法，结合多种材料，对盘面的花 纹、图案进行设计制作的能力，培养学生大胆设计、动手制作的能 力。 3、通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 五、教学重难点： 重点：了解盘子的文化和历史。 难点：学会运用多种材料和方法装饰盘子。 六、教学过程 （一）导入： 师：在上新课之前老师想和同学们分享一个故事，（出示 ppt ）在这片辽阔的海域上曾发生过一个传奇故事，（出示 ppt）在公 元前 1405 年，明成祖朱棣命令郑和率领两百四十多艘海船，两万多 名士兵和船员组成远航船队出使西洋，为了增进与外国的友谊，带 去了大量的珍宝，其中有四件青花瓷盘，（出示 ppt）这些青花瓷 盘漂亮吗？ 生：（漂亮） 师：今天这节课就和盘子有关,板书课题盘子上的美。 （二）讲授新课 1、了解盘子文化。 师：盘子是我们生活中的朋友，下面老师带大家去盘子王国认 识一些漂亮的盘子朋友。 师：（出示 ppt）这是最早时期出现的陶盘叫人面鱼纹盘, 我们的祖先 6000 多年前就学会制作盘子,别看它做工粗糙,人们在上 面刻了美丽的鱼纹,代表着向河神祈求年年丰收。我们的祖先可真了 不起。(课件切换)随着时间的推进，伟大的劳动人民又逐渐发明了 青花瓷、钧瓷、汝瓷等等，从这些瓷盘可以看出,画在上面的花纹是 越来越漂亮啦。人们不仅可以用它盛菜装东西，而且可以把它们放 在家里或挂在墙上，来装饰我们的生活。 师：在生活中，你还见过哪些形状的盘子呢？出示（ppt） 生：（正方形、长方形、椭圆形、不规则图形等等。） 师：除了瓷盘，你还知道哪些材料做的盘子呢？出示（ppt） 生：（木盘、铜盘,塑料盘、玻璃盘等等） 2、探究盘子的装饰方法 师：老师这里有一个纸盘，怎样才能让它变成一件有欣赏价值 的工艺品？ 师：（在黑板出示四件做好的盘子）请同学们观察盘子中间的 图案分别都是什么？引出盘子图案的四大类，分别是：人物类、动 物类、植物类、风景类。 师：盘子中间的图案，我们称之为主纹，它占据了整个瓷盘的 中心，主纹一定要突出（教师示范） ，而盘子的边缘我们称之为辅纹， 请同学们观察辅纹，这些纹样有什么特点？ 生：（相同图案连续出现） 师：（出示 ppt 并解释二方连续）一个单位纹样向上下或左右 两个方向反复连续而形成的纹样，教师在黑板师范。 生：（认真观看教师示范） （3） 、学生实践 1、提出创作要求：（出示 ppt）运用你能想到的艺术形式来装 饰盘子，使它成为一件有趣的艺术品，要求：主题突出、颜色鲜艳、 构图饱满。 2、教师巡视指导学生创作，给与学生建议。 （四） 、点评与展示 师评与生评相结合 （五） 、延伸与拓展 ppt 出示图片，展示各种新奇的盘子,介绍(china)瓷文化。 （六） 、总结 今天这节课，我们学习的是如何运用多种艺术形式装饰盘子， 然而艺术是无止境的，盘子的美也不仅仅止于这一分钟，这一节课， 它的美应当渗透到我们生活中的每一个地方，让我们发扬匠人精神， 带着一双锐利的眼睛在生活中发现美、表现美、感悟美。