第17课 我们的现在和将来-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-部级公开课-人美版四年级上册美术(编号：2052d).zip

跟我一起进入任意门开启时光之旅吧！跟我一起进入任意门开启时光之旅吧！跟我一起进入任意门开启时光之旅吧！跟我一起进入任意门开启时光之旅吧！ 建筑 通讯工具 交通工具 购物方式 人类发展 我们的现在和将来我们的现在和将来 我们们的将来 将来的建筑 将来的通讯工具 将来的交通工具 将来的购物方式 将来的人类发展 小小预测家小小预测家 学生作品欣学生作品欣学生作品欣学生作品欣赏赏赏赏 这几幅作品采用 了什么表现方法？ 刮蜡画 剪贴 绘画 艺术实践： 1.实践内容：请同学 们根据自己小组探讨的主 题，绘制一副关于将来的 作品。 2.实践要求：在刮画、剪 贴画、绘画这三种形式中 选择自己喜欢的表现形式 进行创作。 评一评评一评评一评评一评 ： 1 1 1 1、哪幅作品的构图饱满？、哪幅作品的构图饱满？、哪幅作品的构图饱满？、哪幅作品的构图饱满？ 2 2 2 2、谁的色彩更丰富？、谁的色彩更丰富？、谁的色彩更丰富？、谁的色彩更丰富？ 3 3 3 3、哪幅作品形象表现得生动、哪幅作品形象表现得生动、哪幅作品形象表现得生动、哪幅作品形象表现得生动 ？ 4 4 4 4、你觉得奇思妙想奖应该给、你觉得奇思妙想奖应该给、你觉得奇思妙想奖应该给、你觉得奇思妙想奖应该给 谁？谁？谁？谁？ 感谢您的聆听 THANK YOU lISTENING 1 我们的现在和将来我们的现在和将来教案教案 课 题：我们的现在和将来 教 材：人美版美术 年 级：四年级 课 型：造型表现 课 时：1 课时 授课教师 教学目标： 1、知识与技能：能够大胆地创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的手 法表达出来，认识新思维和创作的关系。 2、过程与方法：通过大胆创想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现， 立志做有理想、有抱负的一代新人。 3、情感态度与价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导 学生使用各种媒材进行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美 好梦想。 教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己对未来 世界的憧憬。 教学难点：构图方法以及在创作时主题。 教师准备：多媒体课件及相关资料。 学生准备：绘画用具。 教学流程： 教 学 过 程二次备课教案 一、情境导入，激发兴趣。一、情境导入，激发兴趣。 师：现在我们请出一位同学们非常熟悉又喜欢的朋友。 （课件放映：机器猫） 师：机器猫今天从他的魔法口袋里拿出了一个宝贝， 可以带我们去任何想去的地方，同学们想不想看看呀？ 师：原来是任意门呀，今天就让我们一起打开任意门， 开启我们的时光之旅吧，将提前做好的关于交通工具演变 2 视频、通讯工具发展视频、服饰演变视频、建筑演变视频、 购物方式演变视频、人类发展视频分别推送给六个小组， 小组观看视频后讨论观看后的感受，引出课题我们的现在。 二、讲授新课二、讲授新课 对比过去的生活，我们如今的生活发生了翻天覆地的 变化，那么，请同学们试想一下，我们将来的生活会是怎 么样的呢？ 师问：我们的将来会是这样的吗？ 1.播放未来城市、建筑、通讯工具、交通工具、支付方式 及机器人的幻灯片，开启学生思维，引导学生大胆想象。 2.请同学们谈谈自己对未来的创想（分组讨论，每组对应 刚刚观看的主题进行探讨， 鼓励学生畅所欲言） 三、欣赏名作，学习创作三、欣赏名作，学习创作 未来是不确定的，我们可以大胆的去想象将来的世界， 同学们想不想知道老师是如何用画笔描绘将来的吗？同学 们想不想知道呀？ 出示教师范画微课视频（通过教师示范，学习创作方 法，为艺术实践做准备。 ） 师：老师这边有几幅小朋友的作品，咱们一起来看一 看。 （出示几张不同媒材学生范画，具体分析画面创作方法， 以及画面构图和整体感，引导学生大胆创作） 三、学生实践三、学生实践 1.实践内容：请同学们根据自己小组探讨的主题，绘 制一副关于将来的作品。 2.实践要求：选择自己喜欢的表现形式进行创作。 （鼓 励学生用不同的手法表现，锻炼学生的想象力和创造能力。 ） 四、展评拓展四、展评拓展 将学生的作品进行拍照上传，让学生自由投票评选最 3 具创意的五名同学，介绍作品，展示自己对未来的想象 （培养学生客观评价自己和他人作品的能力，学生在评价 过程中感受构思、画面组织和表现内容。 ） 六：师生总结：六：师生总结： 师： 为了实现自己美好的将来， 我们现在该怎么做 呢？ 学生交流，回答！ 教师总结：将来是未知的，不一定是真实的，但它反 映了我们的向往与追求，是我们前进的动力，只有好好把 握现在，才有可能实现将来的目标。同学们，为了崭新的 明天，为了将来的梦，我们一定要从现在起努力学习科学 文化知识，让我们一起学习、奋斗吧！ （引导学生从小立志，为实现梦想努力。 ）