第18课 我设计的船-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：f00dc).zip

我设计的船我设计的船教案教案 一、一、 教材分析：教材分析： 我设计的船是人美 2011 课标板美术四年级上册第 18 课。本 课将学生带入到生活实践中，不但可以提高学生的动手动脑能力，还可以 激发学生的创新能力。 二、学情分析：二、学情分析： 四年级的孩子有强烈的好奇心，潜在的探索能力，我设计的船可 以以实践课的形式呈现，以游戏的方式引导学生探索知识，提高学生的观 察能力和动手表现力。 三、教学目标三、教学目标 1、通过对船材质的探究，使学生初步了解浮力的科学知识，提高学 生的观察能力， 激发学生创作灵感。 2、引导和启发学生用实践艺术的形式把自己对船的认识和感想表达 出来。 3、培养学生的学习兴趣，激发学生的创作热情，提高学生的动手、 动脑能力。 四、教学重点四、教学重点 了解船的结构组成，动手制作一艘自己喜爱并且可以游动的船，让学 生在亲自操作的过程中感受创作的乐趣。 五、教学难点五、教学难点 激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过亲手制 作的形式表现出自己对船的理解。 六、教学准备六、教学准备 1、多媒体课件、乒乓球、矿泉水瓶、大水盆等。 2、收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料、剪刀、各种废旧物品、 绳线、固体胶、双面胶等。 七、教学过程七、教学过程 （一）、组织教学，师生问好。 （二）、信件导入，激发兴趣。 1、出示杰克船长的信件：起爱的同学们，大家好，我是杰克船长， 我希望从你们中选出更优秀的船员和我一起加勒比海寻宝，期待你完美的 表现。出示探宝线路图，老师提问：如果想要顺利抵达终点，我们应该借 助哪些交通工具呢？学生回答，老师总结：我们需要乘坐“我设计的船” 抵达终点。 2.板书：我设计的船 （三）、进入游戏、讲授新知， 1、第一站 荒岛求生，请在一分钟内完成折船任务，学生展示纸船， 教师出示课件，请同学们乘坐自己的纸船划到第二站吧！纸船适合在水面 上长浮吗？为什么？学生回答问题，既然纸船无法渡河，我们在荒岛上如 何求生呢？请同学们选择适合制作船的材料，学生回答问题，出示课件图 片木头、竹子、芦苇、叶子、藤条。为什么大都用木头和竹子作船呢？学 生回答，人们发现木头和竹子可以浮在水面上，木头质地软易挖空成舟， 竹子质地坚硬，易困扎，长时间浸泡不怕水，方便耐用。 2、第二站 魔法大探究，恭喜大家顺利进入第二站，准备材料（乒乓 球一个，水盆一个，矿泉水瓶两个，毛巾一块）进入魔术阶段，思考：乒 乓球为什么会浮在水面上？学生作答。出示课件图片，以下哪些物体会上 升？哪些物体会下沉？学生选择，葫芦和木筷、塑料碗、塑料瓶在水中会 上升，钥匙和石子在水中会下沉。为什会出现这种现象呢？因为水有浮力， 出示浮力概念，浮力是由谁发现的？阿基米德发现了浮力，出示阿基米德 与浮力的故事。 3、第三站 探寻机密，人们是如何利用浮力的？思考为什么钢铁做的 船能浮在水面上？带着问题我们一起进入实验天地，出示质地相同，质量 相等的两个物体，同时放入水中会出现下沉和上浮现象为什么？学生回答， 老师总结：物体与水的接触面积大，所受的浮力大于重力，就会浮在水面 上，反之则下沉。并且板书浮力 出示图片，船由哪几部分组成？学生回答，板书：船的结构：船帆、 桅杆、船身。船帆的数量和形状有什么不同，学生回答，出示图片船的种 类不同造型各异，板书：船分为两类军用和民用。 4、第四站 终点冲刺，（1）、出示课件图片观察船的制作方法，解 决寻找船平衡的难题，选择材料，实践操作，创作一搜新颖、美观，能浮 在水面上的船。并板书：制作方法：剪、贴、画、卷，（2）、实践探究 A 小组合作，设计一艘探宝的船，开发想象设计多功能船。B、给小组的 船起名字。C、大胆尝试多种材料制作船。D、自由发挥，教师巡回指导。 F、因材施教，及时解决难题，鼓励学生大胆创作。(3)、总结延伸整理环 境。A、老师宣布，今天的大家都顺利通关，你们设计的船新颖、独特、 功能齐全。B、让我们一起杨帆远航吧！探寻更多知识宝藏。 八、展示评价，收受奖励，八、展示评价，收受奖励， 1、作品完成后，可以送到前面来展示。教师逐一把做好的船放入水 中，看看那个船速度快划得稳，更有创意。2、针对学生的制作情况进行 自评与互评引导，评价引导：大胆选材、与众不同、有创意(谁觉得自已 想得特别新颖，设计得非常有趣?把你的作品介绍给大家看一看在这 些船当中，你最想乘坐哪一艘船去寻宝?为什么?如果让你进一步改进，你 有什么建议？3、评出优秀设计奖若干个。 九、板书 评测练习评测练习 1 1、填空。填空。 1 1、浮力由（浮力由（ ）发现的？）发现的？ 2 2、帆船由（帆船由（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）三部分组成。）三部分组成。 2、实践活动。实践活动。 请你课下（在家长的帮助下）设计一艘有创意的船，并简画出船的设计稿，请你课下（在家长的帮助下）设计一艘有创意的船，并简画出船的设计稿， 书写灵感来源（字数书写灵感来源（字数 50 以内）以内） 我设计的船我设计的船 四年级 上册 第十八课 亲爱的同学们， 大家好，我是杰 克船长，我希望 在你们中选出更 优秀的船员和我 一起去加勒比海 寻宝，期待你完 美的表现。 探宝线路图探宝线路图 第一站第一站 请请 在 一 分 钟钟 能 完 成 折 船 任 务务 。 荒岛求生荒岛求生 请大家乘坐自己的纸请大家乘坐自己的纸 船划到第二站吧！船划到第二站吧！ ？ 纸船适合在水面上长浮吗？为什么？纸船适合在水面上长浮吗？为什么？ 芦苇苇 竹子竹子 木头头 藤条条 在荒岛上如何求生？在荒岛上如何求生？ 请同学们选择适合制请同学们选择适合制 作船的材料作船的材料 叶子 为什么大都为什么大都 用木头和竹用木头和竹 子来作船呢子来作船呢 ？ 人们发现木头和竹子可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖人们发现木头和竹子可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖 空，造成独木舟。竹子的质地坚韧，重量轻，中间空，浮力大，容易捆扎，并空，造成独木舟。竹子的质地坚韧，重量轻，中间空，浮力大，容易捆扎，并 且不怕水长时间浸泡，人们用它制作成竹筏，又方便又耐用。且不怕水长时间浸泡，人们用它制作成竹筏，又方便又耐用。 第二站第二站 魔法大探究魔法大探究 准备材料：乒乓 球一个，水盆一 个，矿泉水瓶两 个，毛巾一块。 思考：乒乓 球为什么会 在水面上？ 上浮下沉 为什么会出现这种现象呢？为什么会出现这种现象呢？ 浮力：当把物 体往水中压时，手 能感受到水对物体 有一个向上的力， 这个力我们称它为 水的浮力 金子的密度大于银子，金块和银金子的密度大于银子，金块和银 块同重时，金块排出的水比银块排出块同重时，金块排出的水比银块排出 的水少。的水少。 有一天，他去洗澡，当他躺进澡有一天，他去洗澡，当他躺进澡 盆时，发现自己的身体越往下沉，盆盆时，发现自己的身体越往下沉，盆 里溢出的水就越多。阿基米德欣喜若狂里溢出的水就越多。阿基米德欣喜若狂 ，他找到了鉴定王冠的方法。，他找到了鉴定王冠的方法。 阿基米德冥思苦想了许多天，却阿基米德冥思苦想了许多天，却 总是一筹莫展。总是一筹莫展。 国王请阿基米德在不损害王冠的国王请阿基米德在不损害王冠的 情况下情况下,记算出王冠里是否掺了假。记算出王冠里是否掺了假。 可是有人告发说，工匠在制作王可是有人告发说，工匠在制作王 冠时用同样重的白银偷换走了一部分冠时用同样重的白银偷换走了一部分 黄金。黄金。 国王让工匠为他制作一顶纯金的国王让工匠为他制作一顶纯金的 王冠。精美绝伦的王冠制成了，国王王冠。精美绝伦的王冠制成了，国王 十分高兴。十分高兴。 阿基米德 与浮力的故事 第第三三站站 探寻机密探寻机密 为什么为什么钢铁钢铁做的船能浮在水面上做的船能浮在水面上? ? 物体与水的接触物体与水的接触面积面积 大大，所受的，所受的浮力大于重力浮力大于重力 ，就会浮在水面上。，就会浮在水面上。 质质地相同地相同 重量相重量相等等 沉沉浮浮 实验 桅杆桅杆 船帆船帆 船身船身 船由哪几部分组成？船由哪几部分组成？ 船帆的船帆的数量数量和和形状形状有什么不同？有什么不同？ 船的种类不同船的种类不同造型造型各异各异 雪龙号极地考察船雪龙号极地考察船 航空母舰航空母舰 客船客船 货船货船 帆船帆船 第第四四站站 终点冲刺终点冲刺 观察船的制作观察船的制作 方法，解决制方法，解决制 作难题，创作作难题，创作 一艘新颖、美一艘新颖、美 观，能浮在水观，能浮在水 面上的船。面上的船。 船的制作方法 将塑料瓶上部剪开一个将塑料瓶上部剪开一个 口制成船身口制成船身 用彩纸做船帆和船上的用彩纸做船帆和船上的 装饰物装饰物 3 完成作品完成作品 船浮在水面上不平稳，总倾斜怎么办？ 提示：往瓶子里灌些沙子提示：往瓶子里灌些沙子 或重物试试吧！灌多少合或重物试试吧！灌多少合 适呢？适呢？ 你还有什么办法你还有什么办法？ 哪条船对你有启发，哪条船对你有启发， 运用了哪些方法运用了哪些方法 剪剪 贴贴 卷卷 这些船身上的装饰有什么作用这些船身上的装饰有什么作用 美观、平衡美观、平衡 实践要求实践要求 选择更多的材料制作不同的船选择更多的材料制作不同的船 提示：提示：制作一艘新颖、制作一艘新颖、 美观，美观， 能浮在水面上的船。能浮在水面上的船。 你对浮力有了哪些了解 ？谁的船设计得有新意？ 哪艘船漂浮得稳，速度更快？ 小组评价小组评价 让我们一起杨帆远航吧让我们一起杨帆远航吧