第9课 笔的世界-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人美版四年级上册美术(编号：909ca).zip

笔的世界笔的世界 教教 材材 ：人美版第四年级上册第 8 课 学习领域学习领域 ：设计应用 教材分析教材分析 ： 笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断 涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课笔的世界 正是以此为切入点，带领学生走进“设计应用”的天地，让学生接触生活中的设计， 并设计生活中常见的物品。本课的宗旨是使学生了解艺术设计与生活用品的紧密联系， 学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进 而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。 教学目标教学目标 ： 1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合 。 2、学会观察和分析笔的设计方法，能设计一款既美观又实用的笔。 3、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。 教学重点与难点教学重点与难点: 1、重点：学习设计造型美观、功能实用的笔的方法。 2、难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。 一、走进笔的世界：一、走进笔的世界： 1、猜谜游戏：大哥说话先脱帽，二哥说话先喝水，三哥说话先用刀，四哥说话雪花飘。 猜四个种类的笔 。 2、小结：四（4）班的孩子们真是太博学了！随着社会生活的需求，笔的设计也在发生 日新月异的变化，笔成为我们学习中不可或缺的好伙伴，可是你们了解它吗？它身材 虽小，却藏着很多的奥秘，今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。 3、出示标题：“笔”的世界 二、探索笔的世界二、探索笔的世界造型美与功能美的完美结合：造型美与功能美的完美结合： 通过预习，我们知道一支笔当中蕴含着尺寸、材质、功能、造型等设计元素。 同学们，你们是学生，也是笔的消费者，什么样的笔会备受你们的欢迎呢？ 一支造型美观、功能实用的笔会倍受青睐。 1、你们想学习如何设计一支造型美观、功能实用的笔吗？老师这里有一个锦盒，里面有 设计的四大法宝，下面，请一位同学打开宝盒拿出第一大法宝。 法宝之一：原型装饰原型装饰 你还想装饰怎样的内容在笔杆上呢？ 法宝之二：原型添加原型添加 你还想添加怎样的内容在笔杆上呢？ 法宝之三：原型替换原型替换 你还能想到什么样的外形最适宜使用? 如：针筒、口红他们形状上有什么共性？ 圆柱形 小结：原型替换要遵循同构原则。小结：原型替换要遵循同构原则。 2、最后一个功能设计的法宝，请一位同学来打开。 法宝之四：功能组合功能组合 例如铅笔+橡皮 圆珠笔+放大镜 圆珠笔+U 盘 小结：功能组合要遵循加法原则。小结：功能组合要遵循加法原则。 师：老师觉得这些笔设计的很有意思，这里面还有黄老师特别喜欢的一支笔，你们知 道是哪一只吗？为什么？ 生答：u 盘笔，老师常常使用 u 盘和笔，两者结合实用性强,给老师的工作带来便利。 师：是不是笔的功能越多越好呢？请大家看看这支笔设计的怎么样？ 小结：小结：笔的基本功能是书写，功能和造型设计都是为这一点服务的，如果功能太多、 造型太复杂，反而影响笔最重要的功能，这样的设计不成功。 设计应该满足人的种种需求，像这样 “以人为出发点的设计以人为出发点的设计”称之为“以人为本以人为本” 。 三、创造笔的世界三、创造笔的世界“我是小小设计师我是小小设计师” 1、一张小小设计单就可以帮助我们有效的设计，快看看黄老师是怎么填写的吧！ 播放微课播放微课填写任务设计单填写任务设计单 2、若想让使用者喜欢自己的设计，就要分析使用者的喜欢的外型和功能，再确立自己的 设计方向，这也是“以人为本以人为本” 。 下面，请小组内两人相互讨论：你打算为你的设计对象设计一只怎样的笔，讨论：你打算为你的设计对象设计一只怎样的笔，讨论好以 后迅速填写设计单。请同学起来说一说。说一说。 3、大家想看黄老师是如何按照设计单设计笔的吗? 播放微课播放微课我的示范我的示范 4、刚才是黄老师为同学们设计的笔，别班的同学也设计出了很多作品。 播放微课播放微课我们设计的笔我们设计的笔 5、看完同学们这些别出心裁的设计作品后,你们是不是迫不及待的也想来试试呢? 下面，请同学们根据设计单设计一支美观实用的笔设计一支美观实用的笔。 四四、展示评价：、展示评价： 1、 展示：把自己画好的笔贴在展示区。 2、 评价：最佳造型奖、最佳功能奖、最佳创意奖 五、总结：五、总结： 今天，通过学习，同学们都创作出了外形美观且功能实用的笔。更可喜的是，很多 同学开始关心身边使用笔的人群，更加证明了艺术设计要从生活中来，到生活中去。生 活中别出心裁的艺术创意无处不在，设计点亮我们的生活！ 板书设计板书设计: 笔的世界笔的世界 原型装饰 造型美观 原型添加 以人为本 原型替换 同构原则 功能实用 功能组合 加法原则 附件：附件： 任任 务务 设设 计计 单单 我想为谁设计一支即美观又实用的笔我想为谁设计一支即美观又实用的笔? 自己 同学 老师 医生 记者 作曲家 设计师 摄影师 交警 其它_ 请选择造型设计方法请选择造型设计方法: 原型装饰 原型添加 原型替换 请选择造型内容请选择造型内容: 植物 动物 食物 人物 卡通 生活用品 交通工具 其它_ 请选择功能组合请选择功能组合: 橡皮 印章 改正带 直尺 卷尺 便签 放大镜 日历 电台 录音 温度计 MP3 计算器 灯光 风扇 摄像头 时钟 扫描 更换笔头 其它_ 最后，为你设计的笔起个好听的名字吧！最后，为你设计的笔起个好听的名字吧！_ 大哥说话先脱帽； 二哥说话先喝水； 三哥说话先用刀； 猜四个种类的笔 四哥说话雪花飘。 猜 谜 游 戏 钢笔 毛笔 铅笔 粉笔 笔 的 世 界 义务教育教科书美术 四年级上册 第08课 预 习 一支笔当中蕴含的设计元素有： 尺寸、材质、功能、造型 想 一 想 ? 什么样的笔会备受人们的青睐呢？ 造型美观 功能实用 造型设计方法原型装饰 造型设计方法原型添加 造型设计方法原型替换 造型设计方法原型替换 1.原型装饰2.原型添加3.原型替换 造型设计方法 功能设计方法组合 铅笔+橡皮圆珠笔+放大镜 彩色笔+便签 功能设计方法组合 灯光+笔卷尺+笔圆珠笔+U盘 01 02 03 以“书写”为主 以“人”为本 满足人的种种需要。 这个设计好不好?为什么? 不成功 ！ 支持原创 按照任务单设计一支即美 观又实用的笔。 标明：尺寸、功能、设计者、笔的名称 艺术实践 有创意 才够味 最佳造型奖最佳功能奖最佳创意奖 创意点亮生活！