第6课 有趣的字母牌-ppt课件-(含教案+微课+音频+素材)-部级公开课-人美版四年级上册美术(编号：62ed2).zip

四年级美术四年级美术有趣的字母牌有趣的字母牌说课稿说课稿 我说课的教学内容是人美版四年级上册第六课有趣的字母牌 一、说教材分析： 有趣的字母牌一课属于“综合探索”学习领域，既体现了“美术与其他学科相综 合” ，又体现了“融美术各学习领域为一体” 。本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使 学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中， 综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合 学习能力。 二、学生情况分析： 四年级学生善于观察，乐于接受新事物，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成了 一 定的设计意识。但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足， 探 索多元的表现方法对于他们也是一种挑战。 三、说教学目标： 1、认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。 2、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。 四、说教学重点、难点 重点：学习字母牌的装饰方法。 难点：小组合作，设计制作风格统一、造型新颖的字母牌。 五、说教学教法： 根据本课教学内容和特点，我采用的教学方法是：演示、欣赏、和动手操作。根据新 课 标、学科视觉性、形象性的特点，直观的展示、观察和感知。 六、说教学用具：PPT 演示文稿、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、刻刀、两面胶、彩笔等。 七、说教学过程： （一） 、与玩偶谈话导入，明确目标 （二） 、师生探讨，表现创新 （1）初涉有趣的字母 A、B、C、D 四个小组代表回答每组小组号的表现手法 （2）引导学生对字母展开联想 教师引导学生玩你说我画的游戏 （3）欣赏图片，学习设计字母的表现手法：夸张、变形、拟人等。 2、字母牌的设计 （1）通过两张图片对比引出字母牌的设计 （2）字母牌制作步骤 根据动态图的提示，讨论一下字母牌的制作步骤。 （3）字母牌制作方法 根据提示总结字母牌的制作方法：画、剪、贴、折、刻、捏等方法的综合运用。 （4）制作字母牌注意事项 （三） 、艺术实践 运用不同的表现手和制作方法，小组合作设计制作美观实用的字母牌。 （四） 、评价展示： A、哪个小组用字母牌拼出的单词最多？ B、哪个小组设计的字母牌最美观、最新颖？ （五） 、拓展游戏 比一比，谁能最快组合单词。 （六） 、课堂小结 八、说板书设计： （1）风格-统一（主题一致） ； （2）造型-新颖（运用夸张、变形等表现手法） ； （3）方法-独特（多种制作方法相结合） ； （4）色彩-和谐（冷色、暖色、冷暖色相结合） 九、说教学得失： 1、创设情境，激发兴趣。通过与玩偶对话，引入学习内容 2、创设多种学习活动，引导学生在观察、猜测、操作中学会学习。让学生在活动中发 现、在活动中体验，在活动中收获。在学生探索字母牌规律时，为学生创设了宽泛的学习 空间欣赏多种多样的字母设计；了解纸牌的外形和图案；学习字母牌的制作步骤；发 现字母牌的其它制作方法等。学生从不同的角度去观察、去发现、去思考，每个人都会有 不同的收获，在共同交流中分享学习成果。 3、动手绘制， 感受字母牌的魅力。俗话说“学以致用” ，学生在合作中展开想象，制作出具有独特风 格、造型新颖的字母牌。整节课以“设计制作字母牌”活动为主线，以“自主探究”活动 为主导，以“培养能力”为目标，让孩子们在轻松自如的学习氛围中学习美术，感受美术 学科的规律之美。并且紧密联系英语、语文等其他学科，提高了学生的设计、审美、动手 实践和综合学习能力。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级上册四年级上册 第第0606课课 美观美观 画画 剪剪 贴贴 折折 画、画、剪剪、贴、折、刻、捏、贴、折、刻、捏综合运综合运用用 请你运请你运用用 今天所学今天所学的的方方 法，结合法，结合“颜颜 色色” 的的单词小单词小 组合作设计制组合作设计制 作美观实作美观实用的用的 字母牌。字母牌。 A A 哪个小组哪个小组用用字母牌拼出字母牌拼出的的单单 词最多？词最多？ B B 哪个小组设计哪个小组设计的的字母牌最美字母牌最美 观、最新颖？观、最新颖？ 比一比比一比 谁能最快组合单词？谁能最快组合单词？ 小学四年级美术上册小学四年级美术上册 第六课第六课 有趣的字母牌有趣的字母牌 教材分析：教材分析： 1、教学目标 （1）知识目标：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。 （2）能力目标：小组合作学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。 （3）情感目标：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践能力，提高其跨学科的综 合学习能力。 2、教学重难点 （1）教学重点：学习字母牌的装饰方法。 （2）教学难点：小组合作，设计制作风格统一、造型新颖的字母牌。 3、教学方法 讲解、 、小组合作、欣赏、幻灯片 教学准备：教学准备： PPT 演示文稿、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、刻刀、两面胶、彩笔等。 教学过程：教学过程： 课前布置：课前布置：学生课前搜集树叶、纽扣、报纸等环保材料 一、导入（谈话导入）一、导入（谈话导入） 同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，大家想认识他吗？ 学生：想 （手偶）嘟嘟：大家好，我叫嘟嘟，很高兴认识大家！ 老师：嘟嘟啊，好久没见到你了，最近在忙什么呢？ 嘟嘟：唉，别提了，最近我背英语单词背的我头都大了！哎？小朋友们，你们能不能 帮我设计一下，让这些枯燥的字母和单词变得更有趣些呢？ 师：同学们，你们愿意帮助嘟嘟吗？ 学生：愿意 老师：好，今天我们就一同来设计有趣的字母和单词，嘟嘟也一起来学习吧！ 板书：有趣的字母 二、新课讲授二、新课讲授 1、字母的设计 （1）初涉有趣的字母 同学们，老师今天将大家分为 A、B、C、D 四个小组，先让我们来观察一下桌子上的小 组号（A、B、C、D）,和你的小伙伴讨论一下，这个字母是怎样表现出来的呢？每组派一代 表发言（学生回答时展示小组号） 学生分小组回答 （2）引导学生对字母展开联想 老师：同学们，你们也能把简单的字母变得生动有趣吗？你说我来画。 找个别学生回答 （3）欣赏图片，学习设计字母的表现手法 老师：你们看，通过我们的奇思妙想，普通字母都可以变得生动有趣。下面请欣赏设 计得更加有趣的字母，进一步来学习他的表现手法。 出示图片讲解 2、字母牌的设计 （1）引出字母牌的设计 老师：上面的字母是不是很有趣？一定带给大家不少的灵感。但是单纯设计字母是不 够的，大家来看看这两张字母卡片，哪一张更吸引人呢？ 学生：第二张。老师：为什么呢？学生：充实、花纹、装饰 老师：大家思考一下，第二张卡片比桌子上的小组号多了什么呢？-背景装饰 老师：对，现在我们就来学习本节课第二个重点：通过装饰卡片来把简单的卡片变成 字母牌！ 板书：-牌 （2）字母牌制作步骤 老师：同学们，我们日常生活中玩的扑克牌等是单张的还是多张成副的呢？ 生：多张成副的 老师：对，只有设计好一副牌，我们才能拼凑出更多的单词，同学们想知道字母牌是 怎样制作的吗？让我们来根据这张动态图的提示，讨论一下字母牌的制作步骤。 学生 1：底纸形状一致。 学生 2：设计字母大小一样。 学生 3：装饰背景花纹； （3）字母牌制作方法 老师：想要做副优秀的字母牌，运用多样的制作方法很重要，看看下面的字母牌，大 家猜它是用什么方法制作出来的？ 学生：画、剪、贴、折 老师：除此之外，我们还可以运用刀刻、用泥捏等或将这些方法综合运用。 （4）制作字母牌注意事项 老师：了解了字母牌的制作步骤和制作方法，大家想不想自己动手来制作一幅字母牌 呢？不要着急，我们还要注意以下几点： 板书：（1）风格-统一（主题一致） ； （2）造型-新颖（运用夸张、变形等表现手法） ； （3）方法-独特（多种制作方法相结合） ； （4）色彩-和谐（冷色、暖色、冷暖色相结合） 三、艺术实践三、艺术实践 下面我们就来制作字母牌，上课前老师已经让同学们准备了许多废旧环保的材料，现 在请你运用今天所学的方法，结合我们所学过的关于颜色的单词，小组合作设计制作美观 实用的字母牌。 （老师会给大家 10 分钟，其中重复出现的字母做出后可重复利用。小组长要做好分工， 讨论后就可以动手了，做得又多又好的小组我们会有奖励。强调一下，因为在创作中会用 到刀和剪子等尖锐物，所以一定要注意安全）好，大家准备好了吗？ 四、评价展示：四、评价展示： A、哪个小组用字母牌拼出的单词最多？ B、哪个小组设计的字母牌最美观、最新颖？ 五、拓展游戏五、拓展游戏 比一比，谁能最快组合单词。 六、课堂小结六、课堂小结