第3课 生活中的冷色-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：a0644).zip

生活中的冷色 一、 教学目标： 1.知识与技能目标：联系生活实际和身边的事物，认识 冷色，掌握绘画方法，能画一幅冷色调的画。 2.过程与方法目标：借助微课、范画掌握点染的绘画技 法，通过对色彩颜料的认识，提高学生的色彩感知力。 3.情感态度价值观目标： 通过优秀作品欣赏，培养学生艺术鉴赏水平。能够正确 运用色彩表达生活和感受。从而欣赏美，创造美，鉴赏美。 二、 教学重、难点 ： 重点：能够正确认识和区分冷色，正确运用冷色调画一 幅画。 难点：掌握点染的绘画技法，能创作出一幅画。 教学准备：微课、101 教育 PPT 课件、颜料、水彩纸、小 水桶、调色盘 三、课时安排 第一课时 四、教学过程 （一）激趣导入： 1.眼力大比拼。 101 教育 PPT 手机同屏展示： 各种颜色图案以十秒钟的速度闪过，学生观察，快速说 出看到了哪些颜色（红、黄、橘等暖色）看谁的速度快， 说出的颜色多。 2.暖的反义词引出冷色。 （二）感知冷色。 1.听觉感知 101 教育 PPT 手机同屏： 播放音乐（海的早晨） ，学生听音乐，想画面，在教师引 导下说出蓝色。 2.视觉感知 屏幕出现薰衣草图片，学生看图片说出薰衣草颜色 （紫色） 。 3.生活感知 （1）通过教师引导，学生说出生活中哪些事物是蓝色的.紫 色的，说出蓝色带给人广阔.神秘等感觉；紫色带给人浪漫.梦 幻等感觉。 （2）ppt 出示色环和冷色的定义 （3）ppt 出色圈，引导学生通过定义找到冷色（蓝.绿. 紫，适时说出绿色给人的感觉：希望.生机勃勃等。 ）教师 强调冷色都是以蓝色绿色紫色为基础的，只是浓淡程度不 一样。 （4）ppt 出示冷暖分界线（揭示冷色有哪些，引导学生 进一步认识冷色。 ） （四）进一步感知，区分冷暖 1.巩固练习 101 软件颜色归类练习法 屏幕出现冷暖色块，让同学们帮助冷暖色块找到属于自 己的家。 （五）色彩相对性 ppt 出示蓝色.紫色.红色卡片 1.蓝色.红色与紫色相对比冷暖关系（动态闪烁） ，揭示 颜色冷暖的相对性。 （六）名作赏析 PPT 播放：欣赏福田平八郎的日本画作品水 、梵高 星夜 、东山魁夷山湖远望 、 阿西西附近的风景 、 花园里的树丛 （同学通过看名画，初步了解冷色调入画 的方法。 ） （七）自主探究，任务驱动 1.学生以组的形式观看点染法微课小视频 ，自主学习 并填写自主学习任务卡。 2.学生汇报自主学习成果，101 手机同屏，播放学生自主 学习任务卡，再次巩固点染画法（微课中播放的六种点染 笔法的方法） （八）绘画创作 1.借助教材，观看点染法可绘画出怎样的画。 2.除风景外，点染法还可绘画什么？（扩展学生创作思 维） （九）艺术实践 1.ppt 出示创作要求，以及注意事项。 （十）作品赏析评价 101 教育 PPT 手机同屏，拍照上传屏幕点评 (教师用手机点赞) （十一）课后实践 请同学们回家找一找冷色的生活用品，并拍摄成照片， 上传到我们的班级空间里。 生活中的冷色生活中的冷色 人民美术出版社四年级上册 紫色 安静、 清新、 寒冷、 孤独、 神秘、 梦幻、 平静 蓝色、绿色和紫色是比较典型的冷色。 14 ? 探究: ： 你觉得紫色是冷色还是暖色？ 红与紫相比，紫就冷； 蓝与紫相比，紫就暖。? 结论: ： 色彩的冷暖是一种感觉，是相对比较而言的。 日本画家日本画家 福田平八郎福田平八郎 水水 梵高：星空 阿西西附近的风景 克罗斯（法国 ） 花园里的树丛 梵高（荷兰 ） 自主探究 任务驱动 观看点染画法微视频 实践任务 实践任务 实践任务 1.请同学选择冷色，用点染的方 法创造一幅图画。 注意事项：保持地面清洁，颜料不要弄到衣服 上。 课后实践： 请同学们回家找一找冷色的生活用品， 并拍摄成照片，上传到我们的班级空间里。