第1课 四季的色彩-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：20234).zip

义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级上册四年级上册 第一课第一课 采集春天的色彩采集春天的色彩 假如我是一片叶子，我在四季的变化假如我是一片叶子，我在四季的变化 假如我是一只小鸟，我飞过了四季的变化假如我是一只小鸟，我飞过了四季的变化 春春夏夏 秋秋冬冬 冬冬秋秋 春春夏夏 请用你请用你喜欢喜欢的的季节季节的的颜色颜色的的 轻黏土捏一片轻黏土捏一片树叶树叶，捏好后，捏好后 贴到贴到属于树叶季节的属于树叶季节的大树上大树上。 这幅画是表现的是哪一个季节？说说你的理由。这幅画是表现的是哪一个季节？说说你的理由。 早春之路日本画早春之路日本画 1968 1968 东山魁夷 东山魁夷 假如你走在早春之路上，你的感受是什么？假如你走在早春之路上，你的感受是什么？ 早春之路日本画早春之路日本画 1968 1968 东山魁夷 东山魁夷 （介绍作者、作品名称，绘画种类，创作时间。） （细致观察分析画面的内容、色彩等信息。） （假如自己是画中人对作品的感受、认识。） 1、基本信息 2、画面内容 （描述画面的内容） 3、色彩运用 4、情感表达 桦树林桦树林 油画油画 1888 1888 列维列维坦（俄国）坦（俄国） 绘画绘画中的四季中的四季 美术作品赏析 小组讨论：小组讨论：从两幅作品中选出一幅，从两幅作品中选出一幅， 用我们学到的欣赏风景画的方法来赏析。用我们学到的欣赏风景画的方法来赏析。 梅花梅花 王王 安石安石(宋宋) 墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自开。凌寒独自开。 遥知不是雪，遥知不是雪， 为有暗香来。为有暗香来。 一：情景导入，以情激趣。 室外采集春天的颜色 二、欣赏感悟生活中的四季的色彩。 1、欣赏图片共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟 2、学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。 3、填空， 学生填写书中问题卡，把对季节色彩的感受到用优美的词语写出这是- 季-是-季节。（找几个学生简单回答） 4、学生互动：贴色块，找季节主色调（分四大组） 学生谈谈不同的季节色彩、色调的变化又会给他们带来什么感受？ 三：欣赏感悟艺术作品中四季的色彩。 1、分组分别进行找春夏秋冬四季色彩游戏活动第一步：八人小组选 择喜欢的季节拼贴，做法：挑选你喜欢的季节颜色的彩泥捏一片树叶。 2、进行展示，教师小结 3、教师同时出示四幅不同季节的色彩构成图 四 ：美文赏析 情感升华 1、出示课本中四幅不同季节的名作猜一猜它们分别是那个季节的景色，你是怎么知道的？ 2、再次观察四幅名作的共同点与不同点。 3、教师为不同季节的小组设计几个问题，小组进行讨论汇报 问题涉及到了作品的构图、 色彩以及他的表现形式等各个方面 4、教师总结（同学们既然对四季有了这么多不同的感受，同时我们刚刚走进大自然也感受 到它的美，也嗅到了大自然的香气，那你们想不想留住这瞬间的片刻把它记录下来呢？赶 紧拿起手中的笔行动起来吧！） 五：写感受，颂美景 1、大师名作欣赏完， 小组成员训责自己喜爱的衣服作品写一篇短文，并推荐个别学生进行诵读（美文赏析） 2、教师也写一篇感受，配乐朗读（这一环节设计目的是为了让学生 和教师之间更能贴近距离） 活动六：总结升华，拓展延伸