第7课 黄色和蓝色的画-教案、教学设计-市级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：90008).doc

1、黄色和蓝色的画教学设计黄色和蓝色的画教学设计 一、教材分析一、教材分析 黄色和蓝色的画是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。这是一 节造型表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分 别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生 对生活中色彩的感知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感 受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感。 二、教学目标二、教学目标 1、通过联系生活实际，感受、认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣。 2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为 主的画。 3、培养学

2、生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩 美的认识。 三、教学重、难点三、教学重、难点 1、教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的 运用。 2、教学难点：绘画时注意同类色之间的深浅对比。 四、四、教学过程教学过程 （一） 视频导入 1、播放视频 提问：颜色对于我们来说并不陌生，生活中的事物都充满了色彩，我们看 看下面这两个动画片的颜色有什么不同？ 2、出示课题 过渡语：一个主体是黄色，一个主体是蓝色，那今天我们就来学习用黄色和 蓝色进行绘画。 板书课题： 黄色和蓝色的画 （二）讲授新课 1、色彩的文化 在中国古代，黄色是高贵的颜色， 黄袍是王室专用服饰。

3、无论中国还是外国 很多寺庙都是黄色的，很庄重。动物们也披上了黄色的衣服。金灿灿的小麦，迎来 了丰收，黄色的菊花显得格外艳丽。浅蓝色的天空，深蓝色的海水。北京奥运会时 建造的水立方游泳馆，水的元素，蓝色的外观，成为奥运会标志性建筑物之一。青 花瓷花瓶，蓝白相映，被人们称为人间瑰宝。蓝色还运用到了生活用品和交通工具 上。 2、了解黄色和蓝色 （1）色彩知识 过渡语：黄色和蓝色可以分出很多种颜色，虽然他们都是黄色或蓝色，但有 的深有的浅，我们称他们为同类色。但在三原色中黄色却只有一种那就是淡黄； 蓝色也只有一种就是湖蓝。 （2）感受黄色 提问：当你看到这些深浅不同的黄色时，你有什么感觉呢？ 过渡语：

4、黄色不仅可以使人心情明朗，更可以带给人们温暖、欢快的感觉。 在这幅画中还产生了同类色黄色的深浅变化。 （3）品味蓝色 提问：我们再看看蓝色，这些蓝色给你什么感觉？ 过渡语：蓝色带给人们安静、清爽、寒冷、优雅的感觉。画面也产生了同 类色蓝色的深浅变化。 过渡语：在黄色和蓝色家族中它们有着深浅的变化，我们把黄色为主的画 称为黄色调的画，把蓝色为主的画称为蓝色调的画。 3、欣赏作品 （1）欣赏画家作品 过渡语：接下来让我们看看画家是如何运用黄色和蓝色创作的。 过渡语： 向日葵是荷兰画家梵高所画，画面以黄色为主色调，黄色的深 浅不同，从浅黄、柠檬黄、土黄到橙黄。尤其是主体和背景之间深浅对比，非常 有层

5、次。 过渡语： 湖水森林是以蓝色为主色调的画，从浅蓝、湖蓝、群青到深蓝， 在画家东山魁夷的笔下，同类色产生了深浅对比。 （2）欣赏学生作品 提问：我们再看看小画家笔下的黄色和蓝色创作出了什么？ 过渡语：黄色给人欢快、活泼的感觉，所以用来表现快乐的节日气氛和热烈 紧张的比赛场面非常适合。蓝色则多表现水和天空。 4、教师示范 过渡语：刚才我们欣赏了这么多美丽的画，现在看看老师是怎样表现的 吧。 （1）表现主体物：拿到画纸，要先思考，我想表现什么内容呢？然后大胆的 在纸上画出来主要物体。 （2）添画背景：结合主体物，添画上合适的背景，使画面更加完整。 （3）上色：构图完成后，就要思考选择哪些颜色来涂

6、色了，为了使画面颜色 更丰富，可以选择不同深浅的黄色或蓝色，使作品看上去更有层次、更漂亮。 （三）艺术实践 教师语言：同学们，你们也动手试试用黄色和蓝色来画一张画吧！要突出主 题，表现内容符合颜色给人的感受，同类色深浅有对比。 （四）课堂总结 1、展示评价 过渡语：我们一起看看大家的作品吧，每幅画主体物比较突出，同类色之间 深浅有变化，画面内容符合黄色和蓝色给人的感受，池塘和海水一般都用深浅不 同的蓝色表现。 2、知识拓展 过渡语：生活中有些物品的颜色是不可以替换的，比如小学生的安全帽、校 车、安全提示牌，以及节约用水的海报等等。色彩和我们的生活息息相关，希望 同学们学会用色彩装点我们的生活。