第12课 对印版画-教案、教学设计-部级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：30b0b).doc

1、教学目标： 1. 知识与技能： 知识：发现生活中重复的现象，认识了解对印版画的制版及其艺术特点。 技能：学习掌握对印版画的表现方法，能控制好水分、颜色，印出版画作品。 2. 过程与方法： 通过欣赏、实操式审美体验活动、探究型学习、小组讨论等多样的教学 方法，培养学生独立与集体合作的学习能力，激发学生大胆进行艺术创新的 意识。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式，感悟对印版画有趣的 创作与表现形式。 3. 情感、态度和价值观： 通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣， 培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生 对“艺术来源于生活”的感悟与理解。

2、 学情分析： 版画对学生来说是较为陌生的画种。本课中对印版画的印制技法与版画 的艺术特点将是全新的知识，是本课学生重点探究、体验的内容。但版画中 涉及的重复现象，以及完成对印版画所选用的绘画工具水粉，学生却并 不陌生。三年级学生在一、二年级的美术学习中认识了对称图形中存在的重 复现象，以及在生活中储存了大量具有重复特征的现象；对水粉画的工具材 料也比较熟悉，已经具备简单操作水粉颜料的能力。因此在教学过程中,教 师通过挖掘学生记忆，从而引导学生正确认识重复；通过学生在美术体验活 动中运用水粉画出简单的形象，而完成对印版画的制版，保障新知识的探究 活动能顺利开展。 重点难点： 1. 掌握对印版画的

3、制作步骤、方法及艺术特点。 2. 较好控制颜料中的水分，并表现出有美感和趣味性的画面。 教学过程： 一 、情境导入: 1.初步感知对印版画。 1)教师搭建平台(二人)，发现生活中的重复现象。 A.学生自主观察图片，发现生活中的重复现象。(幻灯 1) B.二人交流，自然界中具有重复特点的事物。 C.教师出示半个图案，检测学生补全图案的方法。 D.学生口头汇报。 2)教师示范：印制法补全图案。 3)教师点讲：对印版画 利用对称型的知识采用印制的方法制作。(幻灯 2) 2.揭示课题：对印版画。 1)出示课题：对印版画。(幻灯 3) 2)板书课题：对印版画。 二 、情境探索： 1.探究对印版画的形式和

4、制作方法。 1)二人交互学习，探究对印版画的形式和制作方法。(幻灯 4) A.学生自主欣赏了解对印版画的表现形式及自主探究 P28 对印版画的制作步骤。 B.学生二人交互。 C.小组汇报学习成果。 D.全班快速检测：学生手势汇报学习成果。 2)教师精讲：示范对印版画的印制技巧。 A.折纸（固定纸） 、画、印（边画边印） B.颜色要饱满，水少；手掌揉压印制。 2.实践：对印版画的印制。 1)欣赏引领，启发学生思考“画什么” 。(幻灯 5-10) 2)学生体验对印版画的制作。(幻灯 11) A.教师提供素材，四人讨论确定表现内容。 B.小组内两两互助，体验对印版画的印制。 3.深入感悟对印版画的艺

5、术特点。(幻灯 12) 1)教师搭建平台（四人） ，引导学生探究对印版画的艺术特点。 A.小组交流，发现作品中的相同点与不同点。 B.讨论如何表现使本组作品各不相同。 C.小组汇报：范画中的相同点与不同点 D.教师补讲：对印版画的特点。 a.相同点:大小形状色彩 b.不同点：方向背景装饰 2) 每人各选一幅深入表现,使作品完整。 4.对作品进行评价。 1)组内先评议自己的作品，再进行展示作品。 2)选择一或两组作品小组成员用评价卡进行评价。 3)出示评价卡，并对选择的作品口头评价。 4)教师补充评价。 三、巩固拓展： 1.教师小结本课:快速检测本课知识点回望。 1)归纳本课知识点。 （幻灯 13） A.对印版画的制作方法。 B.对印版画的艺术特点。 （相同点与不同点） 2)学生手势表示知识点掌握情况。 2.拓展。 1)丰富学生对儿童版画表现形式的了解。 （幻灯 14-17） 2)欣赏著中国当代著名版画家张桂林的版画作品。 （幻灯 18）