第7课 黄色和蓝色的画-教案、教学设计-市级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：90074).docx

1、1 教材版本：人民美术出版社 黄色和蓝色的画 黄色黄色和和蓝色蓝色的画教学设计的画教学设计 教学领域教学领域 造型表现 2 教材分析教材分析 黄色和蓝色的画是人民美术出版社，三年级上册第七课 的内容。这是一节造型表现课，通过这节课的学习，认识三原 色中的黄色和蓝色， 引导学生分别欣赏以黄色、 蓝色为主的图片， 从而体验色彩在生活中的重要作用， 提高学生对生活中色彩的感 知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受 黄色和蓝色特有的魅力， 并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同 的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。 教学目标教学目标 1、通过联系实际生活，以及以黄色、蓝

2、色为主的美术作品的展 示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并 在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。 2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画 和以蓝色为主的画。 3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中 提高对色彩的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的 感受能力和表现能力。 教学重点教学重点 认识和感知黄色、 蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的 运用。 教学难点教学难点 3 绘画时注意同类色之间的深浅对比。 教学过程教学过程 一、舞蹈导入 教师展示带来的彩带并挥舞， 问学生这是什么？你玩过吗？ 教师请一位同学上台伴随音乐运

3、用丝带舞蹈，挥舞手中的丝带， 激发学生兴趣。 师：丝带的颜色是什么颜色的？引导学生发现，导入新课。 生：一条是黄颜色，一条是蓝颜色。 师：在绘画中也经常运用到这两种颜色，今天就让我们一起来探 究和学习第 7 课黄色和蓝色的画。 （板书课题： 黄色和蓝色的 画 ） 【设计意图】通过丝带舞引起学生学习注意力，在此基础上引导 学生发现丝带的颜色，引出课题。 二、讲授新课 1、复习旧知 师：色彩王国三大元老，请同学们说一说。 生：红色、黄色、蓝色。 教师总结：三原色是世界上三种无法调和出来的颜色。上一节课 我们学习了红色的画，今天我们就一起来探究学习黄色和蓝色 画。 【设计意图】复习旧知，知道三原色是

4、红、黄、蓝色，通过多媒 4 体展示，让学生直观感受颜色的魅力。 2、说一说 自然界哪些东西是黄色或蓝色的？ 【设计意图】引导学生说一说生活中的黄色和蓝色，养成它们善 于观察的好习惯。 3、欣赏生活中黄色和蓝色美的图片，黄色和蓝色的图片，引导 学生发现生活中这两种颜色的美。 设计意图：多媒体展示图片，包括学校附近闻名的紫蓬山金秋时 节的桂花和合肥天鹅湖夜晚时节蓝色的大楼， 让学生感悟黄色和 蓝色就在我们的身边。 4、再同桌交流它们的色彩给你带来哪些不同的联想？ 黄色：明亮、温馨、活泼、欢快（附板书 ） 蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉（附板书 ） 【设计意图】通过多媒体技术展示生活中的黄色和蓝色的美

5、，让 学生直观感知它们色彩的魅力， 再引导学生交流它们的色彩给你 带来哪些感受和联想。 三、探究新知 1、找一找：能从你的画笔中找出邻近的黄色和蓝色吗？ 2、探究：两幅欣赏作品向日葵 、 山湖远望 ，小组讨论：运 用了哪些黄色和蓝色？它们的色彩给了你哪些不同感受？ 3、请学生上台用多媒体的工具找出来，并鼓励。 5 教师总结：这样以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝颜色为 主的画面就叫蓝色的画。 黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组成。 【设计意图】通过大师的作品欣赏，小组思考与讨论后探究得知 黄色和蓝色的画是由很多邻近的黄色和蓝色组成。 4、讨论：两张向日葵作品的背景哪个好？为什么？ 生：

6、第一张。颜色有深浅不一样。 师总结：主体与背景要有深浅的对比。 【设计意图】引导学生发现主体与背景要有深浅的对比。 5、欣赏品味一组中国和国外艺术家笔下的黄色和蓝色的画，感 受它们色彩的美。 设计意图：品味大师运用的色彩魅力。 四、欣赏学生作品 1、说一说你最喜欢哪一副，他们用黄色表现了什么内容？为什 么作品要用黄色？ 2、蓝色画面表现的主体都是水，有什么不同？ 师总结：因为黄色黄色给人以欢快、活泼的感受，所以用来表现欢快 的节日氛围和热烈紧张的比赛场面非常合适。 蓝色画面背景的蓝色深浅不同。 【设计意图】通过欣赏同龄孩子们的优秀作品，引导学生认知作 品如何运用颜色的深浅对比来表现。 6 五、

7、教师示范 1、课堂示范黄色的向日葵画。 2、展示课前提前画好的蓝色的画进行展示。 六、学生实践 选黄色或蓝色为主色调画一幅画， 体验黄色或蓝色带给你的 感觉。 （学生创作，教师巡视辅导） 【设计意图】学生任意选择黄色或蓝色的画，表现色彩的美，学 会表达美的能力。 七、展示评价 看谁的作品颜色深浅对比运用得好？为什么？ 【设计意图】通过互评、自评、师评，让学生积极参与看谁的作 品颜色深浅对比运用得好，锻炼学生的欣赏美和表达美的能力。 八、总结拓展 1、以下生活用品为什么选择用黄色？（醒目） 2、蓝色大海如今人类不断的制造垃圾，污染环境，我们要从身 边做起，保护环境。 【设计意图】色彩和我们的生活息息相关，在生活中发挥着重要 的作用，希望同学们从身边做起，保护环境，并且养成去观察生 7 活的好习惯，用色彩装点我们的生活。 附板书设计： 7.黄色和蓝色的画 黄色：明亮 欢快 蓝色：宁静 清爽 深浅对比