第12课 对印版画-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人美版三年级上册美术(编号：e0008).zip

认识美术工具 温馨提示： 调色时，调色时，颜料颜料稍多稍多，水分，水分适量适量增加，调成增加，调成粘稠粘稠的糊的糊状，进行状，进行 涂画刚好。涂画刚好。 玩玩 一一 玩玩 试试 一一 试试 练习要求：练习要求：选择你喜欢的一个造选择你喜欢的一个造 型，利用水粉颜料，画下来，通过对型，利用水粉颜料，画下来，通过对 印的方式复制出两个相同的图形印的方式复制出两个相同的图形。 如果水分和颜如果水分和颜 料掌握不好，料掌握不好， 会出现什么问会出现什么问 题呢？题呢？ 温馨提示： 调色时，调色时，颜料颜料稍多稍多，水分，水分适量适量增加，调成增加，调成粘稠粘稠的糊的糊状，进行状，进行 涂画刚好。涂画刚好。 玩玩 一一 玩玩 试试 一一 试试 练习要求：练习要求：选择你喜欢的一个造选择你喜欢的一个造 型，利用水粉颜料，画下来，通过对型，利用水粉颜料，画下来，通过对 印的方式复制出两个相同的图形印的方式复制出两个相同的图形。 欣赏作品欣赏作品 你想创作一幅什么内容的对印画呢？你想创作一幅什么内容的对印画呢？ 作业要求：作业要求： 1、画一个心中的形象。、画一个心中的形象。 2、运用对印的方式复制出一个、运用对印的方式复制出一个造型饱满造型饱满 的形象。的形象。 3、注意色彩的搭配、注意色彩的搭配 评一评评一评 评价标准评价标准： 1 1、造型完整饱满。、造型完整饱满。 2 2、色彩搭配丰富。、色彩搭配丰富。 3 3、具有创意的添画。、具有创意的添画。 赵宗藻 鲁迅先生 黑白木刻黑白木刻 27.8x36.2cm 1961年 拓展拓展 丢勒 忧郁 铜版画铜版画 2420厘米 1514年 丝网版画丝网版画 东汉 石版画石版画 驯马图 艺术的尝试和探索 是永无止境的！ 第第 1212 课：课：对印版画对印版画 课程领域：造型表现 课时：第 1 课时 一、教学目标一、教学目标 1、发现生活中重复的现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特 点。学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出有细 节变化的版画作品。 2、通过欣赏、实操式审美体验活动、探究性学习和互动游戏等多样 的教学方法，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印 方法。感悟对印版画有趣的创作与表现形式。 3、通过对版画这一艺术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术 语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。 2 2、教学重难点教学重难点 1、教学重点：掌握简单对印版画的基本步骤及能运用对印版画的特 点进行有新意的艺术创作。 2、教学难点：控制对印版画水分，掌握对印的方法，表现具有美感 和趣味性的画面。 3、教学过程设计教学过程设计 （一）激趣导入： 课前准备，组织教学 1、学会印 （1）体验水粉等美术用具及学习造型饱满，掌握制作步骤方法。 教师示范步骤方法、学生观察模仿学习 师：同学们，看，这是今天需要的用具水粉颜料、调色盘、排笔、卡纸等， 老师首先给你介绍一个最基本的绘画方法，比如，我要画出一个半圆形，拿出 张纸，一支大笔，多放一点颜料，适量加点水，调成糊状刚好，边画边将造型 画饱满，可以先画出造型，再刷满，颜色均匀，纸上颜料有一层厚厚的感觉。 注意，我的形象可没完成！你们看，将纸的另一半，对齐，轻轻放下去重叠， 用手适度按一按，打开看到了什么？ 生：形成了两个一样的图形 师：对我们今天用到的方法，就是要用印的方式来绘画，同学们，回忆一 下，刚才老师主要做了哪几个步骤？ 生：先做什么。 。 。 师：对，这就是我们刚刚学习对印方法的步骤。 （教师出示步骤板书） 首先，涂画时要注意水分和颜料的比例，接着是对折重叠，第三步，按压。 你们想不想试一下。那进行我们今天的第一个练习，要求：选择自己喜欢的一 个造型，利用水粉颜料，画下来，通过对印的方式，温馨提示：调色时，颜料 稍多，水分适量增加，调成粘稠的糊状，进行涂画刚好。计时 1 分钟。 （2）学生实践探究，教师抓典型展示指导，观看视频，解决掌握颜 料和水分控制适当。 师：以你们的标准评判，哪个同学对印的效果要好一些？ 生：造型比较饱满、 、 、 、 师小结：这是印，与画不同，他的造型完整，但里面又会有一些纹理和印 痕，就会使这个造型显出一种特殊的美感和视觉效果，当然这种特殊的视觉效 果是在造型完整的前提下。所以我们一定要掌握好颜料和水分的比例，如果造 型不完整，这种美就会消失。 师：不信，你们看， （教师出示微课视频，引导观察） ，同学仔细看，这次 练习，颜料太少，水反复加太多，变形了，造型不能实现。 师：这次他有没有加水，颜料是干的，得到的效果就不完整。 师总结：同学们，我们造型有了之后才会有肌理效果，当我们造型都没有 的时候，就得不偿失了，所以我们必须掌握好颜料和水分的比例，颜料偏多， 水分适量增加，是对印后造型实现的关键。 （3）巩固实践，增加学生信心，展示优秀作品，鼓励未掌握的学生。 师：现在我们进行第二次练习，练习要求还是一样，要点提醒：颜料要稍 多，水分适量增加，造型饱满。计时 1 分钟。 师小结：只要大家去体会，只要大家认真思考，你心中的形象一定会在你 的画面呈现出一个好的效果。 （二）新课讲授： 2、学会搭 （1）出示课题，欣赏作品激趣，教师示范，引导学生利用丰富的颜 色和造型完成。 师：刚刚我们的尝试是最简单的一种方法的学习，这种方法叫做对印，通 过这种方法，我们来进行艺术表现的话，我们把他称作对印版画。 （引入课题） 师：孩子们，虽然我们练习的是简单的图形，圆形、方形等，漂亮的画面 往往就是通过这些图形组成的，你们看（教师出示欣赏作品激趣） ，我们用刚才 的方法就可以画出这样的画，不同的是画面的色彩更丰富了，那么这就对我们 的画和印有了新的要求。 （2）以鲜花的主题进行练习，教师示范指导，提示颜色搭配勿脏， 引导思考造型。 师：举个例子，我想画一朵漂亮的鲜花。在我心中漂亮的花，会有一个黄 色的，圆圆的花心，他的花瓣应该是大大的，当然花瓣的造型可以有很多，我 选择椭圆型进行造型。提示：换色时一定笔要洗干净，抹布上沾干，不要混合 旁边的颜色，不然颜色会弄脏。这样一笔一笔有规律的加上去。花枝我觉得曲 线造型更生动，花叶像水滴的形状，有大有小。大家看，我用的时间是不是有 点多，颜料会变干，所以我们要抓紧时间对印，如果发现颜料变干了，可以再 适当填补一下，然后再对印过来，是不是形成了一个漂亮的画面。 3、学会画 （1）出示作品欣赏，引导构思，拓展思维。 师：不要急，同学们。老师用这种方法还表现了各种内容的画呢，你们看 （出示基本型作品欣赏，激趣） ， 师：这个你喜欢吗？表现的动物，画面造型饱满，而且多样。喜欢吗？表 现的一些昆虫，色彩丰富、鲜艳，例如蜗牛的画面由绿色做底，上面由橘色， 紫色，黄色蓝色搭配，是不是很漂亮，而且主体和背景的颜色形成了强烈的深 浅对比，这样更突出要表现的主体物来。这个人物，你们喜欢吗，你们猜一猜 为什么我要把这个人物画那么简单，因为我需要画完，快速对印，所以我不再 去做更多的修饰，我要用简单概括的造型把他表现出来。表现的内容可以有很 多的选择，大家看，例如植物，建筑、汽车等。 师小结：同学们，掌握一种方法，它需要我们下工夫，多注意看，多注意 体会，而更重要的一幅画面要想吸引别人，要想有独特的效果，我们是不是应 该有一个好的构思，确定好我们画什么和怎么画？ （2）学生构思，提出作业要求，进行实践。 师：好老师给大家一分钟时间，也可以跟同桌交流一下你可以画什么，他 的造型怎样去设计？ 师：同学们你们想画什么呢，比如动物、建筑等，谁起来说一下。 生：画蝴蝶、 、 、 、 、 、 师：那他可不可以有一个宽大的翅膀。在上面可以适当加点花纹，色彩也 可以多变化一下、 、 、 、 、 、 师：同学们，看来你们都有好的构思了。按照构思，回忆一下刚才老师进行的 练习，找到刚才体会到的那种感觉，运用刚才学习到的方法，来一次创造吧。 （三）艺术实践（三）艺术实践 实践要求： 1、画一个心中的形象。 2、运用对印的方式复制出一个造型饱满的形象。 3、注意色彩的搭配 （4 4）评一评评一评 评价标准： 1、造型完整饱满。 2、色彩搭配丰富。 3、具有创意的添画。 （5 5）拓展知识拓展知识 作品赏析不同的版画种类，可以探究不同的表现方式，来表达对生活和自 然的感受。 师小结：同学们今天我们运用卡纸和水粉颜料制作的对印版画，现在我们 来欣赏一下不同种类的版画，如：木头雕刻的木质版画，铜板印刻的铜版画， 布料制作的丝网版画，石头印刻的石版画，同学们下课后，可以去利用一些多 样的艺术表现方式，去表达你对生活和自然的感受和热爱。 板书板书 1212、对印版画、对印版画 步骤：涂画 重叠 按压