第17课 一张奇特的脸-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号：b0a3a).zip

图坦卡蒙金面具 埃及最年轻的法老,面具由黄金打造，采用了写实的手法，嵌有 许多宝石，前额部分装饰着他们的保护神，鹰神和蛇神，他胡须很 夸张漂亮。这件面具现在陈列在埃及国家博物馆内。 傩戏面具 傩戏是流行于贵州一带，伴有宗教色彩的戏剧，它是一种祭祀 和表演的仪式，距今已有几千年的历史了。在 2006 年傩戏被列入 中国非物质文化遗产名录中。在活动中扮演者戴上面具，就会给角 色赋予神秘的力量。傩戏面具是傩戏中最为重要，也是最典型的道 具。它非常的丰富多彩。 图 坦 卡 蒙 金 面 具 （埃及） 非洲木雕面具 傩戏面具（贵州） 傩戏面具（贵州） 创作要求 1、两人合作完成一件作品。 2、夸张表现一张生动而奇特的脸。 一张奇特的脸一张奇特的脸 授课年级：三年级授课年级：三年级 教材版本：教材版本：人民美术出版社义务教育小学美术教材 课课 题：题：一张奇特的脸 授课年级：授课年级：三年级 教材分析：教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域。 本课内容非常符合学生的年龄特点和学习兴趣，体现了美术 课程标准要求的“以学生为本”的思想。在本课学习中，鼓励学 生创新表现，欣赏不同地域、文化、形式的艺术作品，拓宽学生的 视野，使学生从中获得创作灵感。 本课以泥塑的形式，夸张和变形的艺术手法，表现造型奇特的 脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的手法对 脸部进行塑造表现的方法。 2、过程和方法：在观察、分析、实践、探究中了解泥塑技法， 并运用多种艺术手法创作一张奇特的脸。 3、情感、态度和价值观：体验泥塑造型的乐趣，感受艺术作品 生动奇特的美，提高学生的欣赏评述能力和审美素养。 教学重点：教学重点： 观察、分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸 张和变形等艺术手法制作奇特的脸。 教学难点：教学难点： 脸部形象变化丰富、特点突出，避免无序、杂乱的组合装饰。 教学准备：教学准备：教学课件，教学展示台，教师演示用具，分组合作材料。 教学过程：教学过程： 教学环节教师活动学生活动教学意图 教学导入一、游戏导入，激发学生兴 趣。 课件图片：以对比的方 式出示三组照片，引导学生 观察从原型到变形的过程。 揭示课题并板书： 一张奇特的脸 师生互动 激发学生兴趣， 让学生感受夸 张变形的手法 带来的造型乐 趣，为本课教 学内容做铺垫。 艺术欣赏二、讲授新课，探究式学习 课件图片：欣赏有特点 的人脸艺术 1、图坦卡蒙金面具 教师介绍埃及最年轻的 法老面具：由黄金打造，写 实的手法，嵌有许多宝石， 前额装饰着鹰神和蛇神，胡 须很夸张。这件面具陈列在 埃及国家博物馆。 2、非洲木雕面具 引导学生观察:五官 的特征及头上螺壳整齐的排 列与肤色形成鲜明对比，使 了解不同文化 背景的面具特 征及表现方法。 学生观察。 引导学生观察 分析脸部形象 的艺术表现手 法，提高学生 的感受能力和 分析能力。 作品更有装饰性。 课件图片：对比分析 非洲木雕面具与图坦卡蒙金 面具艺术风格的区别。 3、傩戏面具 教师介绍傩戏面具：流 行于贵州，有宗教色彩，一 种祭祀和表演的仪式，有几 千年的历史。2006 年傩戏被 列入中国非物质文化遗产名 录。在活动中戴上面具，就 会有神秘的力量。傩戏面具 是傩戏中重要而典型的道具, 它丰富多彩。 回答：木雕面 具古朴的美 金面具华丽 的美 提高学生的欣 赏评述能力及 审美素养。 深入探究三、观看教师制作表演 教师实物投影演示：用 泥塑的方法制作一张奇特的 脸。 请学生总结制作过程 及方法。 （板书） 请学生观察材料筐中 的辅助材料，引导学生可以 巧妙利用它们来装饰、美化 作品。 教师总结：脸的粗糙 与五官的细腻，形成鲜明的 对比，使作品更有设计的美 观看教师制作 过程，了解泥 塑技法的运用。 学生总结：先 制作脸型，用 了揪、堆、压 的方法；再作 五官用了搓、 捏、切 直观演示，为 突破教学重、 难点，及学生 独立创作奠定 基础；引导学 生观察、分析， 培养总结概括 能力；提高学 生的分析能力。 感。 四、优秀作品欣赏，拓宽思 路。 课件图片：分析作品中 还用了那些好的方法？ 启发谈话： 1、作品中什么地方最 吸引你？ 2、你觉得他们什么地 方方法用的很巧妙？ 3、这组作品什么地方 最特别？ 教师总结：点、线整齐 有序的排列，会使作品更有 装饰性，艺术感更强。 4、引导学生观察:作品 五官夸张变形，脸型可以更 生动有趣。 欣赏优秀的作 品，感受夸张 变形的不同表 现手法。 表情夸张，眼 神有趣 眼睛盘的方 法 其它材料与陶 泥组合。 拓宽学生视野， 进一步探究造 型技法和技巧， 解决教学重、 难点。 引导学生带着 问题去欣赏， 锻炼欣赏和语 言表达能力。 艺术实践五、学生制作实践 课件图片：1、创作要 求 两人合作，完成一件 作品。 夸张表现一张生动而 奇特的脸。 2、教师辅导 及时发现问题，提出创 两人一组进行 创作。 鼓励学生大胆 创新，培养学 生的动手实践 能力及合作意 识。 作建议，鼓励学生大胆创想。 评价拓展六、学生作品展示、交流 课件图片：1、欣赏四 张大师作品。 2、举办艺术展览，谈 谈感受。 学生欣赏，积 极的抒发感受。 创设情景，让 学生感受艺术 的魅力。 享受美术活动 带来的快乐。 教师总结七、总结 看到这么多精美的作品 老师觉得你们真了不起！你 们是老师眼中真正的大师。 大家可以把作品带回家，像 这样把它展示在你的小天地 中，来营造一个和谐美好的 艺术氛围。 学生们享受创 作带来的快乐 运用所学知识 美化生活，提 高审美品味。 板书设计：板书设计： 一一 张张 奇奇 特特 的的 脸脸 制 作 过 程 及 方 法 脸型：揪、堆、压 五官：搓、捏、切、盘、刻 整理：装饰、美化