第18课 多彩的民间美术-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号：d0386).zip

由剪纸衍生了 刺绣刺绣 蓝印花布蓝印花布 陶瓷装饰陶瓷装饰 皮影皮影 剪纸有民间艺术活化石之称 。 多彩的民间美术 民间剪纸艺人运用夸张的手法 ，创作出极富想象力的综合形象 。 连年有余 多彩的民间美术 鸡吉 鱼余 莲连 事事事事（柿柿柿柿）如如 意意 喜喜上上眉眉梢梢 福福禄禄（葫葫芦芦）平平（瓶瓶）安安 吉吉祥祥（吉吉象象）如如意意 百百财财（白白菜菜）纳纳福福 五五福福（蝠蝠）临临门门 耄（猫）耋（碟）富贵耄（猫）耋（碟）富贵 连连年年有有余余 泥塑花狮泥塑花狮 多彩的民间美术 夸张 变形 装饰 欣赏第一页的欣赏第一页的生命花树生命花树和课和课 本的民间美术作品，选一件你最本的民间美术作品，选一件你最 喜欢的，从造型、图案、色彩、喜欢的，从造型、图案、色彩、 寓意、用途等方面进行评述。寓意、用途等方面进行评述。 活动评价： 请你评价一下同学的看法，并说出你请你评价一下同学的看法，并说出你 的不同想法的不同想法 1、了解民间美术是人民喜闻、了解民间美术是人民喜闻 乐见的艺术。乐见的艺术。 2、谁评价的最全面，谁表、谁评价的最全面，谁表 达的最清晰。达的最清晰。 多彩的民间美术 地域、文化、方法有所差异 布虎（山西）布虎（山西） 泥塑花狮（陕西）泥塑花狮（陕西） 石狮子（陕西）石狮子（陕西） 面花坐狮（山西）面花坐狮（山西） 五子夺魁 多彩的民间美术 “五子夺魁” 画的是五个童子争 夺头盔，“盔”与“魁”是谐音。借用 谐音字寄托美好愿望。 拓展训练 利用这节课我们学习的欣赏方法， 和同学介绍 一下你带来的民间艺术品。 多彩的民间美术 课 时 教 学 笔 课题课题多彩的民间美术内容内容P42-43课型课型欣赏评述 教学教学 目标目标 1、知识与技能 学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述美术作品在造 型，图案、色彩、寓意、用途等方面的特点。 2、过程与方法 游戏抢答、分组讨论，等多种形式，分析民间美术作品的图案、色彩、寓意上所 蕴含的文化精神。 3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元 文化的了解与包容，培养学生热爱民间美术，涵养人文精神。 重点重点 欣赏不同形式的民 间美术，感受民间 美术的吉祥寓意和 多元的造型特点。 难点难点 感受不同地域民间美术特 点 教学教学 准备准备 课件，教师作品，民间美术实物 环节环节 时间时间 教学内容教学内容师生活动师生活动复案复案 9 一、视频导入，以情激趣 学生观看视频，感受民间美术的种类丰富 二、新授课，欣赏感悟民间美术作品的魅 力 1、教师领赏 带领学生一起欣赏剪纸作品连年有 余 ，并总结欣赏方法 造型、图案、色彩、寓意、用途 1、教师领赏 欣赏剪纸连年有余 师：1、你能说一说这 幅剪纸作品在造型上 用了哪些创作手法？ 生：夸张 师：2、作品上画了哪 些图案？ 生:人物、花卉、动物 师：3、色彩上有什么 特点？ 生：色彩单纯艳丽 师：4、表达了什么吉 祥寓意？ 生：连年有余 师：你还知道哪些谐 20 3 2、教师扶赏 3、学生以小组形式进行赏析 音，寓意吉祥？ 生：豆腐，白菜，葫 芦，韭菜，芹菜 师：原来你们知道这 么多谐音字寓意吉祥 啊。那我来考考你们， 看图猜意思，知道答 案就站起来抢答。 课件 师：5、这么多丰富有 趣的剪纸造型，你都 在哪些地方见到过？ 生：窗花、贴墙壁、 过节、新婚喜庆 师：总结：这幅剪纸 图案精美对称，色彩 单纯艳丽，形象夸张 优美，人物、动物、 花卉安排在一个画面 上，寓意吉祥。我们 给它取个什么名字？ 连年有余 师：看，老师手里拿 的是什么？（泥塑花 狮） 师：利用刚才我们总 结的方法，欣赏泥塑 花狮，四人为一组， 每人可以说一条，也 可以派一个代表来说， 其他人进行补充。现 在开始。 生：造型：夸张、变 形， 图案：花、线条、 云纹样 色彩：红黄的颜 色喜庆热烈，色彩对 比强烈（板书：红黄） 寓意：寓意吉祥， 用途：儿童玩具 师：你们组说的既准 确，又清晰。鼓励一 三、课堂实践 四、拓展欣赏 五、总结评价 下。 师：总结：花狮子形 象怪异，神奇，是一 只吉祥瑞兽。红黄的 颜色热烈而喜庆，具 有浓厚的民间泥塑是 色彩特点。在民间把 狮子当成娃娃的守护 神，含有消灾、保平 安的寓意。老师把它 送给你们，祝你们平 安健康。 艺术实践 师：刚才利用我们一 起总结的欣赏方法欣 赏了连年有余和 花狮，下面请欣赏教 材第一页的生命花 树和本课的民间美 术作品，选一件你最 喜欢的，从形象、色 彩、纹样、寓意、用 途等方面进行评述。 同桌互相说说。 师：在交流之前，我 们还有一个评价标准 活动评价 1、 请你评价一下同 学的看法，并说出 你的不同想法。 评价要点：1、了解民 间美术是人民喜闻乐 见的艺术 2、 谁评价的最全面， 谁描绘的最清晰。 师：你们准备好了吗？ 现在开始 师：孩子们，你们会 欣赏评述民间美术作 品了吗？ 师：利用这节课我们 学习的欣赏方法，和 同学介绍一下你带来 的民间艺术品 生：介绍：兵马俑 纸风筝 老虎枕头 视频欣赏民间美术作 品 师：孩子们民间美术 与大众的生活、劳作 相伴相随，一幅剪纸、 一件木雕、一只青花 瓷碗、一块蓝花印布、 一条桃花围裙。 。 。 。上 面的每一幅图案纹样 都倾注着劳动者的心 血与智慧。课后你们 可以上网或者向长辈 调查了解家乡的民间 美术，并收集实物与 同学共同欣赏评述。 板书板书 设计设计 多彩的民间美术 剪纸 造型 玩具 图案 刺绣 色彩 年画 寓意 雕塑 用途 课后课后 反思反思