第11课-拓印树叶真有趣-教案、教学设计-部级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：d01a6).doc

1、1 拓印树叶真有趣教学设计拓印树叶真有趣教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能目标 了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联 想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新形象。会使用油画棒拓印出 清晰的痕迹、经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。 2、过程与方法目标 在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会 拓印的方法与步骤，在教师与教材的启发下大胆创新。 3、情感、态度和价值观 在观察和表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩和 纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣。 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 1、教学重点

2、：利用树叶的形状和纹理特点进行联想、拼摆组合 成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。 2、教学难点： （1）巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。 （2）拓印的方法。 三、课前准备：三、课前准备： （1）布置收集任务：让学生去学校、公园、街道和小区收集不同 种类的树叶。 2 （2）布置观察任务：观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什 么特点。 （3）课前与学生交流聊聊学生的家乡西昌有什么特色。 四、教学过程四、教学过程 1、导入： （1）同学们，请看这幅图是什么季节呢？ 秋天 秋天来了，树叶都换上了五颜六色的新装，秋风轻轻一吹，会发 生什么呢？ 树叶纷纷掉落了（展示枫叶掉落的动

3、图） 瞧！有片树叶掉正好掉落在了我的手上， （手里拿一片枫叶） 2、了解树叶形状，对树叶展开联想，学会树叶拼摆 你们看这片枫叶像什么呢？ 像手掌. 看来同学们的想象力都很丰富， 那老师再加一片不同形状的叶子 你们又来看看像什么？（加一片桑叶） 回答：像草莓、像小金鱼 那如果更多的树叶拼在一起又会有什么效果,请看屏幕，见证奇 迹的时刻到了 （幻灯片展示多片不同形状树叶拼摆成小鱼和小女孩形 象的动图） 你们看，小树叶变成了什么？ 回答：小鱼、小女孩. 3 老师还有更多精彩。（幻灯片展示多幅简单树叶拼贴的优秀作品， 如小鸟、乌龟、老鼠、小船、花朵、跳舞的人） 怎么样？那么多作品有没有你喜欢的呢？谁来

4、说说你喜欢哪一 个作品，他拼的是一个什么形象？（请两个同学说说他喜欢的作品。 ） 看来同学们都有自己喜欢的作品， 那你们想不想也试着用树叶拼 一幅你自己的作品？那你们就每个小组合作完成一幅树叶拼贴图。 老 师给你们一段音乐的时间，音乐开始，你们就开始，音乐结束你们就 结束，看哪个组拼得最快最有趣。 （播放音乐，大约 3 分钟） 音乐结束后。我们看有几个组完成了树叶拼贴图。请两个组上展 台来展示并说明他们的树叶拼摆作品。 3、演示学习树叶拓印的方法 同学们摆了那么多优秀有趣的作品， 如果下课后就消失了那就太 可惜了。那今天老师教你们一个很好的方法能让这个树叶留在纸上， 并且还能换上美丽的颜色。

5、什么方法呢？请先看老师变个小魔术。（在展台上演示一片树叶 的拓印过程。 ） 怎么样？神不神奇？树叶是不是就留在纸上了？你们想不想学 这个魔术呢？ 想， 那老师先告诉你们这个魔术的名字， 这个魔术叫 “拓印” （板 书“拓印”两字） 那老师来演示魔术的方法，你们要认真看，老师演示完要让你们 自己来总结方法的喔。 （在展台上演示树叶拓印的方法） 4 第二步， 将卡纸放平， 掀开白纸。 将树叶拼根据形状摆在卡纸上， 你们刚刚拼贴树叶的时候有没有观察感受到树叶正反面有什么区 别？对，叶子的正面比较光滑，背面有凹凸不平的纹路，因为我们一 会儿要拓印，所以，拼摆树叶的时候要注意一定要把纹路清晰的一面 朝上

6、，也就是叶子的背面朝上。 （调整刚才拼摆的金鱼，将叶子的背 面调整在上面） 第三步，盖上白纸，一手按紧纸面，一手选择鲜艳颜色的油画棒 用排线的方式均匀的从一个方向在纸上平涂。 注意填涂过程中力度要 均匀，不能一会儿轻一会儿重。 第四步，添上背景与点缀让画面更丰富更形象。 瞧，老师的树叶拓印作品完成了。你们学会了吗？学会了那我们 就一起来总结下，树叶拓印制作的过程方法。 第一步我们该做什么？ 拼摆树叶。 拼摆时，叶子要用哪一面？ 反面（老师板书，拼摆、用反面） 树叶拼摆好了，第二步做什么？ 涂颜色 涂颜色时左手做什么，力度该怎么样？ 左手按紧，力度均匀（老师板书，涂色、按紧、力度均匀） 拓印好了

7、，最后做什么？ 添加背景点缀。 （老师板书，添加） 5 看来同学们是很认真地学的。 相信你们也想将你们拼摆的图形用 拓印的方法留在纸上吧！那就你们小组合作完树叶成拓印图，既然是 一个小组，就必须有明确分工，每个组选一个操作员负责涂色，一个 传递员负责递工具递颜色， 另外两个同学就辅助， 负责帮助按牢白纸。 五、艺术实践五、艺术实践 提出作业要求： 选择自己喜欢的树叶进行组合联想，并将它拓印添画成一幅有趣 的作品。 学生实践过程中幻灯片循环展示树叶拓印的优秀作品，这样可以 在学生制作过程中给学生启发。 播放音乐， （约 6 分钟）在这段音乐内小组完成一幅树叶拼贴拓 印画。 六、作品评价六、作品评价 然后让学生展示自己的作品，先自评再各小组互评。 七、拓展延伸七、拓展延伸 因为上课时间是短暂的， 同学们能在这么短的时间内完成一幅树 叶拓印图真是非常的不错！ 下课后有时间你们还可以像他们一样制作 些更加复杂的树叶拼贴图和拓印图。 幻灯片展示更多复杂的树叶拼贴 作品，然后展示老师的树叶拼贴作品和树叶拓印作品。 八、课堂总结八、课堂总结 下课前我们来总结一下，今天我们学习了什么方法呢？ 拓印（幻灯片展示“拓印”二字。 ） 6 我们用拓印的方法拓印了什么？ 树叶（幻灯片展示“树叶” ） 那拓印树叶的过程你们有什么心情感受呢？ 开心、有趣（幻灯片展示“真有趣” ） 揭示课题“拓印树叶真有趣”