第5课-演电视-教案、教学设计-部级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：41949).doc

1、教学设计教学设计 教学内容教学内容演电视演电视课时课时1 1 课时课时 授课教师授课教师学校学校授课对象授课对象三年级三年级 教材分析教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。本课的教学不以单纯地传授知识和技 能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方 法制作电视机外壳，通过节目编导、文字编写、画面绘制以及演员分工，享 受合作表演电视节目的过程和乐趣。 学情分析学情分析 电视是学生非常熟悉和喜爱的媒体。本课与本册第四课连环画为一个 单元，在学生完成连环画创作的基础上，教师要引导学生了解电视节目的制 作过程，以演电视的形式，将连环画中的故事生动的演绎出来，培养学生的 艺术感

2、知能力和造型表现能力，感受生活中不同形式的美。 教学目标教学目标 知识与技能 简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程 过程与方法 利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机的外 壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。 情感、态度和价值观 通过本科学习，提高设计制作能力，享受合作表演的过程与乐趣。 教学重难点教学重难点 重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。 难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。 教教学学活活动动过过程程 教学板块教学板块教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课 1.播放课件：

3、画面中出现一群人 的背景，他们在看一台机器。 提问：他们在看什么？这台机器 是干什么用的？ 师介绍：这是世界上第一台电视 机。 2.提问： 同学们， 喜欢看电视吗？ 有没有想成为电视小明星的 呢？ 师：我们一起体验一下演电视 的乐趣。 （出示课题） 学生观察画面回答： 投影机、电视机等 运用世界上第 一台电视机的 资料吸引学生 的注意力， 调动 学生的学习积 极性。 讲授新课 1. 简要介绍电视机的发展历史。 外形、功能 2. 思考：如何能把电视演出来 呢？ 3. 欣赏动画短片猴子捞月亮 4. 提问： 如果我们制作一个这样 的电视机， 需要做哪些准备工 作？ 5. 总结演电视的准备工作 制作电

4、视机 创作连环画 配音乐、解说、角色表演 学生欣赏黑白电视机、 彩色电视机 （背投电视、 等离子电视、液晶电视 等）除了家中，在很多 公共场所也有电视机。 学生观看后回答：电 视、剧本、解说词、角 色扮演、配音乐等。 说明现在电视 机的运用广泛。 通过欣赏动画 短片， 直观的了 解了电视节目 的准备工作， 为 实践打好基础。 艺术实践 一、制作电视机 1. 介绍电视机的外型组合部分 2. 制作电视机的材料 3. 一组学生介绍课前制作电视 机的方法（视频播放制作过 程） 4. 介绍废旧纸箱、纸箱板、滚动 电视机的制作方法。 5. 如果想把电视机变得更漂亮， 需要添加一些装饰。 （介绍装 饰材料）

5、 6. 小组讨论：如果你们组制作， 会选择什么样的材料和方法 呢？ 7. 小组汇报讨论结果 二、创作连环画 给上节课创作好的连环画，将 内容进行细化编辑。 三、小组分工进行节目表演 从节目内容、配乐、解说等几 方面进行分工。 四、实践要求 生答：屏幕、开关、按 钮、天线等。 学生来介绍他们组的制 作方法和使用的材料。 感受小组合作的配合。 剪、贴、挖、刻等方法 纽扣、雪糕棒、毛根、 彩色卡纸等材料。 学生根据本组的情况进 行分工与创作。 培养学生的观 察能力， 让学生 在感受新颖的 电视机的同时， 总结电视机的 结构、 制作材料 和方法。 引导学生体验 分工合作的过 程，培养默契。 节目表演

6、教师：哪个小组愿意展示你们的 节目呢？请同学们认真欣赏，看 看他们节目哪里吸引你。 学生参与扮演和欣赏其 他组的节目。 为学生搭设自 我表现的平台， 体验合作学习 的乐趣。 欣赏点评 你认为： 哪个电视机设计的好？ 哪个小组制作的方法值得学习？ 哪个小组配合的默契？ 哪个小组的节目最吸引你？ 学生根据各组的表演， 表达自己的想法进行点 评。 引导学生学会 评价， 提升欣赏 和评价的水平 与能力。 拓展延伸 生活中艺术的变现形式丰富多 彩，演电视只是其中一种，还有 皮影戏、偶戏、提线纸偶等。老 师将带着同学们在以后的学习中 继续探索和学习，同学们期待 吗？ 学生欣赏各种艺术形式 的图片，感受不同表现 形式的美。 了解不同艺术 的表现形式， 将 学生的学习兴 趣延伸到今后 的课程的学习 中。 板书设计 演电视演电视 制作电视机制作电视机 创作连环画创作连环画 配音乐、解说配音乐、解说