第9课 台历的设计-教案、教学设计-市级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：e0aea).doc

1、- 1 - 年级三年级教者时间2019.4 课 题台历的设计课型设计应用 教学 三维 目标 1、知识与技能：了解台历的基本知识和主要功能，知道台历设计与制作的基本步 骤，尝试有意识地进行设计，并利用剪贴与绘画相结合的方法表现设计构思。 2、过程与方法：引导学生通过观察、分析，了解台历的造型、色彩、媒材与用途 的关系，逐步培养学生善于发现、勤于思考的习惯；在讨论和交流中，启发学生 创新设计，逐步养成大胆想象、追求创意的习惯。 3、情感态度和价值观：通过体会台历设计意图，引导学生发现设计改善生活的作 用，初步培养学生的设计意识和创新精神。通过艺术实践，引导学生感受设计活 动的乐趣，增强用设计和工艺

2、改善环境与生活的愿望。 重点 观察、 分析台历的形状与功能的关 系， 初步学习设计和制作的方法与 步骤。 教 法 引导法、讲解法、演示法 难点创新设计出具有美感的台历。学 法观察法、交流讨论法、实践法 教 具课件、教师示范作品学 具 课件、卡纸、彩纸、色彩笔、剪 刀、双面胶、超轻黏土等 程序教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图时间 导入新课 探究新知 谜语导入 揭示课题 讲授新课 师：出示谜语。学生回答。师： 日历有哪些形式？学生回答。精 美的台历伴随我们生活的每一 天，记录下我们成长的岁月，同 学们是否留心观察过它的设计 呢？今天我们就一起来研究一 下台历的设计，并且设计出属于 自己

3、的台历。引入课题（台历的 设计） 。 1. 师： 带来了一个老式日历， 日 历在古代被称作为“历本” “时 历” ，大约在 1100 多年前的唐朝 皇宫中就已经在使用日历了，被 称为皇历。后来随着历史的发 展，出现了挂历和台历，甚至现 在的电子台历。师出示多张台历 图片，师：它们与日历有什么相 同和不同之处？生：学生回答。 师：台历是由哪几部分构成的？ 生：学生回答。 2.在最基本的结构之上，如果想 让台历更有创意，就得让它有变 化（样式、形象、文字排版方式 学生通过思考谜底， 引 起他们对本课内容的 兴趣。 通过日历与台历的对 比更好的体会台历的 组成部分， 提高学生审 美情趣。 1 分 1

4、0 分 - 2 - 创作表现 欣赏作品 艺术实践 作业展评 拓展延伸 多变，功能多样化） 。师：首先 看看都有哪些样式的台历？生： 学生回答。教师总结。师：它们 都是什么形状的？生：学生回 答。 师： 除了长方形的台历以外， 还可以用什么形象来装饰台历 呢？生：学生回答。教师总结。 生观察台历上的文字排版方式， 教师总结。师:它最基本的作用 是什么？生：学生回答。师：还 能做什么？也就是它有哪些功 能？生：学生回答。教师总结。 3.师：你还见过什么样的台历 呢？生：学生回答。 欣赏学生作品。师：如何让纸立 起来呢？小组讨论，小组汇报。 教师示范，演示制作方法。师： 你们想设计一件什么样式的台

5、历呢？生：学生回答。要求：运 用剪贴和手绘的方法，设计制作 一件构思新奇的台历，送给自己 最亲近的人。（强调制作时要认 真仔细，使用剪子注意安全，注 意教室卫生） 。 1.师举行设计大赛。 2.学生介绍自己的作品以及学 生互相评价。 师出示生活中不同媒材设计出 来的台历，如生活用品中的垃圾 袋、环保袋，茶包，护花台历等 等。老师希望同学们在课后可以 找一些巧妙的方法用小装饰品 来美化我们的生活。 通过样式、形象、文字 排版方式和功能上的 变化让学生了解到台 历的设计应该更加丰 富， 感受改善和装饰人 们生活的作用。 培养学生善于借鉴他 人的经验。 通过教师示范， 引导学 生感受严于计划、 精于 制作方法和步骤。 培养 学生的想象能力、 制作 能力和创新能力。 培养学生的评价能力 和语言表达能力。 拓展学生的思维， 了解 生活中不同媒材设计 出来台历。 20 分 3 分 1 分 板书 设计 第 9 课 台历的设计 日期 底座 装饰