第13课 伸缩玩具-教案、教学设计-部级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号：90a29).doc

1、伸缩玩具 教学目标： 知识与技能：了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用打好孔的冰糕 棍及关节钉制作伸缩骨架， 并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。 培养学生的设计能力和动手能力。 过程与方法：通过欣赏、讨论、探究等多种方式，引导学生探究设计制 作伸缩玩具的基本方法，在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美 化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理 念。 情感、态度和价值观：培养学生探究精神和创新精神，以及对美术学习 的兴趣。 教学重、难点： 重点：通过观察、分析、玩伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。用剪 贴、制作、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具制作过程及

2、 乐趣。 难点：伸缩骨架是否能伸缩，伸缩骨架的形象联想是否巧妙并能结合适 合的材料将想象到的形象表现出来，作品新奇、美观。 教学设计 （一）导课 一根普通的冰糕棍可以怎么玩？ 出彩中国人一个东北小伙子的冰糕棍表演激发学生关注冰糕棍。 原来这些被我们吃过就扔掉的冰糕棍也能大放异彩，真了不起！ 今天郑老师也想和你们 用冰糕棍做成好玩的玩具！板书玩具 设计意图：在导入环节，通过一段出彩中国人的视频片段，激发学 生的学习兴趣，让他们在惊喜中了解不起眼的冰糕棍也能大放异彩，用 冰糕棍做成好玩的玩具，出示课题玩具。 （二）研究骨架 1、一根冰糕棍-观察、数圆孔 2、三根四根冰糕棍-利用关节钉，将冰糕棍连接

3、起来。小组玩一玩研 究连接好的形状能不能动。 （发现三角形稳固不能动的特点，举例：金字 塔、自行车。 四边形不稳定易动的特点，举例：生活中常见的伸缩衣架、伸缩门。 ） 我们今天就要利用四边形不稳定能变形这种原理来制作一个好玩 又能动的伸缩玩具（板书） 3、 六到八根冰糕棍-在了解原理的基础上尝试制作一个与众不同的 能动的玩具骨架。 设计意图：通过冰棒棍组成的形状的研究，让学生自主探索用关节钉连 接冰糕棍的方法，以及了解伸缩原理的形成原因，出示完整课题伸 缩玩具。继续添加冰棒棍，在了解原理的基础上完成骨架制作的学习。 解决本课教学重点。 （三）联想 1、根据自己手中的骨架自由联想 2、学习联想的

4、方法。很多同学找到了有意思的形象，也有的同学暂时还 没有联想出来， 那么请大家一起来看看还有什么样的方法进行联想？ （出 示课件） 变换不同的方向会让人产生不同的联想（板书变换方向） 增加冰糕棍的数量，也可以帮助我们展开联想（板书添加） 设计意图：联想环节，通过变换骨架的方向、添加冰棒棍等方法进行联 想，让部分没有联想出形象的学生有联想的方向，从而更好的为孩子们 拓展思维，帮助他们进行想象，解决本课教学难点。 （四）装饰欣赏 1、 微视频讲解装饰制作的方法 （卡纸剪贴、 太空泥制作、 水彩笔涂色） 2、打开课本寻找别的制作方法（小拳套是用包扎的方法制作的、女孩的 裙子是用折纸的方法制作的） 3

5、、欣赏学生作品 总结：不仅可以设计动物、人物、植物、食物等，你都可以将他们做成 有趣的伸缩玩具 设计意图：在课堂中播放微视频，在视频中让学生寻找装饰骨架的方法， 既节省了示范时间，又避免了现场示范的单一性，让学生能够更好的设 计制作色彩鲜艳、造型有趣、特点夸张的伸缩玩具。 （五）创作作品 要求： 请同学们制作一个特征夸张、 色彩鲜艳、 造型有趣的伸缩玩具。 设计意图：在制作过程中解决教学重、难点，使学生充分发挥自己的想 象力，创作出有创意的作品，培养学生的动手、动脑能力。 （六）评价作品 1、请学生介绍自己的伸缩玩具 2、选出你最喜欢的作品，说一说喜欢的原因 3、教师做总结评价 设计意图：激发学生的学习兴趣，发现并解决存在的问题，培养学生对 美术学习的兴趣。 （七）拓展 同学们玩出这么多的创意，真了不起。 还记得课前给我们带来惊喜的叔叔吗？他还用冰糕棍做了一辆自行车 (出示图片) 小小的冰糕棍是我们吃完了就丢弃的东西，但是就这个平凡的小东西经 过打磨会大放光彩；就跟我们一样，我们都是平凡的人，但是相信经过 自己的努力，我们也一定创造出自己的精彩。设计意图：从生活实际出 发，让学生学会发现生活中不起眼的材料，学会创造美，意识。让学生 了解只要不断努力，在平凡的人和事都会创造出自己的精彩。 （八）板书设计 伸缩玩具 变换方向作品展示 联想 添加