第11课 绘画中的节日-教案、教学设计-市级公开课-人美版二年级上册美术(配套课件编号:5089b).doc
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1、1 人民美术出版社第三册第人民美术出版社第三册第 1111 课课 绘画中的节日教学设计绘画中的节日教学设计 【教材分析】 本课通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我国是个幅员辽 阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中,人 们有着独特的庆祝方式,而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。 在绘画中,如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。学生在 欣赏艺术作品的同时,也不能忽视对民族传统文化的了解。在教学中,教 师应注重引导学生观察画面,从造型上(人物动作、表情等) 、色彩上(节 日的喜庆或传统色彩) 、内容上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的 绘画语言,并
2、加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时,也加深了对民族传 统文化的了解。同时还可以从节日入手,引导学生了解不同地方的风俗习 惯,学生民族传统文化,在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的 情感及价值观方面,起到了极好的切入。 【教学目标】 知识与技能:了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝 方式,这些都是绘画中很好的题材。 过程与方法:学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造 型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。 情感态度与价值观:培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传 承我们宝贵的文化遗产。 【教学重点】 1.了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,
3、丰富学生 文化知识; 2.学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感 受; 2 3.了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。 【教学难点】 学生细致观察画面,从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己 的感受。 【课时安排】1 课时 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、激趣一、激趣导入导入。 小朋友今天我们教室布置得很漂亮,这让你想到了什么?(节日)嗯, 你喜欢过哪个节日?为什么呢?(学生回答)你知道自己是什么民族吗? (生:汉族)我国有 56 个民族,你们想不想去看看其他民族是怎样过节的 呢?(生:想)现在就跟老师一起坐上飞机展开一次节日之旅。 1.欣赏节日图片。
4、哎,我们来到了回族,他们正在过“开斋节”,回族人民穿上色彩鲜 艳的节日盛装一边品尝美食,一边弹琴唱歌。 接着我们来到了蒙古族,他们正在欢度蒙古族一年一度的传统盛会那 达慕大会,看他们夸张的表演动作多,体现了人们欢乐的心情。 来继续出发,瞧,这是傣族的泼水节,从他们的表情就可以看出人们 玩得多高兴啊! 哎,飞机又飞回我们汉族,人们正在过元宵节,大红的灯笼衬托出热 烈的节日气氛。 问:看了这些民族过的节日,你有什么感受? 2.小结:这些节日过得丰富热闹,也让我们感受到了浓浓的民族特色。 二、探究性学习。二、探究性学习。 哎,不要让我们的旅程停下来,续继出发,这一站来到了陕北,这里 的农民头上都喜欢
5、扎白毛巾,在节日时还跳起了秧歌舞。这里留传着一个 节日故事,这个故事就隐藏在这幅里面,小朋友,这幅画就是我们今天要 3 学习的第 11 课绘画中的节日。我们从画中把这个故事找出来。好吗? (生:好)打开美术书,请你带着这几个问题,小组内一起欣赏课本第 11 课这幅枣园来了秧歌队这幅画,与小组的同学围绕这几个问题说说自 己的看法。 1.小组合作边欣赏边讨论这样几个问题: (1) 画面中画的是什么节日?你从画中的什么地方看出来的? (春节,树上的积雪、贴的对联,人们穿着红红的新棉衣)(可以问 学生图中什么颜色最多)从画中我们欣赏到了过春节的服装、色彩、环境 布置。(板书服装、色彩、环境布置) (2
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