第12课 好吃的水果-教案、教学设计-市级公开课-人美版二年级上册美术(配套课件编号：35d9a).doc

1、人美版 二年级上册第 12 课 好吃的水果教学设计好吃的水果教学设计 教学课时：1 课时 学习领域：造型表现 教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同 特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情， 大胆地表达自 己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。在我国，水果还 常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表 现的题材。有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情 感的过程。 教学目标： 1、知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统 吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和 表情，并创作出有情趣的画面。 2

2、、过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表 现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水 果时的夸张动作与表情。 3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的 乐趣。 教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果 时的样子。 教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆 的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 教学准备：课件、各种水果实物 教学活动： 一、创设情境，引入新课 师：秋天到了，小朋友都穿上了外套来抵御秋风，可是今天老师 捡到了一件外套，却找不到它的主人了，小朋友能不能帮帮我呢？让 我们来看看这是一件什么样子的外套。

3、 （师展示一个橘子皮）那你们 猜到这位主人是谁了嘛？生：橘子 师：你们真厉害，一眼就看出来了，橘子姐姐也开心极了，为了 感谢你们，她想带小朋友去她们的水果家族瞧一瞧，你们愿意吗？那 让我们出发吧!一起走进今天的内容“好吃的水果”（出示课题）跟着 橘子姐姐让我们在这个家族里面看看还有哪些兄弟姐妹？ 【设计意图】以拟人化的方式，赋予水果生命感，激发学生的学 习兴趣，了解不同种类的水果。 二、讲授新课 （一）、 感受特征， 了解水果师： （边看水果图片边说名称， 师补充葡萄还有什么颜色的)你们喜欢这些水果吗？还有谁能说出这 上面没有的水果？或者生活中你最喜欢吃什么水果？用你的方式来 介绍一下它吧。颜

4、色、外形、味道、像什么 【设计意图】引导学生关注水果在形、色方面的特点，培养学生对生 活的观察、记忆。 （二） 、细致观察，逐层探究水果家族还有难题来考考你们 1、 （出示图片，完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜） 提问：西 瓜的外形接近什么形状，你还想到了什么形状的西瓜？ 2、 （出示图片，柠檬和橙子进行对比）提问：你发现这两种水果 有什么相同和不同的地方？师：哇，你们真厉害，这个问题一点都 难不住你们，老师要想想办法了。 3、 （先出示局部图片，菠萝和草莓的对比）提问：这两种水果的 花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？猜一猜是哪种水 果？师：呀，回答的真准确，都可以当生活的小老师了，

5、希望你们 继续努力。看着你们这么优秀，淘气的苹果也按捺不住自己了。来， 看看它发生了什么事情？ 【设计意图】关注细节，多角度的了解不同水果的外形特点。培养学 生细致入微观察生活的习惯。 （三） 、亲身体验，感受情趣 1、 （展示课件，播放苹果被吃掉的画面和声音）师：咦？苹果 怎么了？生：被吃掉了师：呀，吃掉了这么一个又大又红的 苹果，该是什么心情，什么感觉呢？ 2、演一演提问：哪位小朋友愿意和老师来上来演一演，看看谁 能表演出好吃的感觉？（请学生上讲台来表演） 归纳总结：夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。 【设计意图】培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活 的趣味。 （四）、

6、学习夸张的表现手法表情：有哪些夸张的表情可 以表现出水果更好吃？（师将表情画于黑板）动作：欣赏 吃水果有趣的动作。 【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生运用夸张进行造型表 现的能力。 三、教师演示利用多媒体展示作画步骤，注意画面中人物表 情、动作；前后遮挡关系；细节处理等。美味的水果，大大的 嘴巴藏在了后面，圆圆的脸，有趣的动作，当然更不能少了我们今天 的主角好吃的水果。 四、学生作品欣赏课件出示其他范画，以学生作品为主，特别 是小朋友坐在西瓜里面作品，引导学生展开想象的翅膀，表现好吃的 水果。画面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新 的想法？ 【设计意图】拓宽创新思路，通过

7、联想进行夸张的表现，同时引导学 生发现，细节的表现会使画面更加生动有趣。 五、艺术实践 作业要求： 1、构图饱色彩丰富。 2、抓住水果的特点画出好吃的水果。 3、运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。 【设计意图】自由的运用美术语言表达自己的情感。 六、展评 谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多种多 样，最丰富？ 1、教师评价2、学生自评3、学生互评（教师针对不同 情况进行具体的鼓励、赞扬，同时指出存在的问题。 ） 【设计意图】培养学生的欣赏能力和自由表达情感的能力。七、 知识拓展 师：水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢的内容，就像齐白石老 爷爷的这张画百世多吉 ，画面中的水果还有特殊的含义。让我们 一起来看看吧!欣赏齐白石的作品百世多吉 ，介绍水果的吉 祥寓意。百世多吉中表现了九个柿子，红喻老，绿喻新，九 则表示多的意思，意为“百世”，画中借柿子与橘子的谐音与形意，取 意“百世多吉”。 【设计意图】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。 今天我们共同分享了好吃的水果， 同学们也用手中可爱的画笔把我们 生活中开心快乐的事情画了下来，希望在以后的生活中，继续用你们 的双眼发现美好的事情，用画笔记录愉快的心情，热爱身边的家人、 朋友，热爱美好的生活!