第12课好吃的水果-教案、教学设计-市级公开课-人美版二年级上册美术(配套课件编号：e0063).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1877990

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、人民美术教育出版社二年级上册好吃的水果一、教材分析一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域，孩子们对水果已经非常熟悉，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。水果色泽鲜艳，造型多样，以圆形、椭圆形为主。本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作以及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验。美术学习过程的乐趣。二、教学目标及重难点二、教学目标及重难点（一）教学目标 1、知识与技能了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的吉祥寓意。能运用夸张的手法，大胆的表现学生吃水果时的动态和表情，并创造出有情趣的画面。 2、过程
2、与方法在教学过程中同学让学生做游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状以及带给人不同的感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。 3、情感、态度和价值观引导学生感受生活的情趣，体验创造带来的快乐。 (二)教学重点和难点 1、教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果的样子。 2、教学难点：如何画出夸张的动作和表情，创作出生动有趣的画面。三、教学过程三、教学过程（一）、组织教学，通过图片进入新课教学，引出课题今天老师带了一幅非常有意思的画，一起来欣赏吧。（出示图片，引导学生欣赏）板书：好吃的水果（二）、了解不同水果的颜色以及造
3、型特点 1、学生说一说水果有哪些颜色？（大部分出示水果图片，引导学生观察。请的水果都是红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、白色、黑色的） 2、通过观察，请同学们说一说水果有哪些形状（三）、请学生演一演提问：谁能配合声音表演一下吃水果的样子？当他们吃到好吃的水果时面部表情和动作有什么变化呢？归纳总结：表情、动作能表现出水果是否好吃。（四）、学习夸张的表现手法 1、夸张局部对比欣赏三幅人物头部的图片，请同学们观察这三幅图片，哪一张的表情生动？为什么？说一说理由。 2、细节夸张提问：第三张图片是通过什么细节表现出水果的好吃？演示：教师在图片上夸张地加上飞溅的口水。（五）名作欣赏水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材，在齐白石爷爷的这张画中，水果还有一定的寓意呢！欣赏齐白石的作品百世多吉介绍水果的吉祥寓意。游戏：连连看。课件出示各种水果与吉祥寓意，让学生进行实际操作连线。苹果代表平安，石榴代表多子多福，桃子代表长寿，橘子代表吉利，葡萄代表丰收，火龙果代表红红火火等。（六）、艺术实践作业要求：通过表情和动作的夸张表现一幅自己吃水果的样子，大胆进行绘画创作！（七）、欣赏评价评一评：你最喜欢那幅作品？那幅作品中吃水果的表情和动作最夸张？

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