第6课 下雨了-教案、教学设计-省级公开课-人美版二年级上册美术(配套课件编号：904e6).docx

1、下雨了教学设计下雨了教学设计 一、课题： 下雨了 二、教材分析： 下雨了是一节充满了生活情趣的课，本课属 于“造型与表现”学习领域，在本课中，通过让学生回忆、观察、讨 论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引 导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆 表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。本课在培养学生 表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生 的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。 三、教学目标 认知目标：通过回忆和再现下雨时的情景，了解下雨时大自然的 情景和人物动态，培养学生认真观察事物，留心生活的好习惯。 能力目标：能

2、利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性 地表现不同的雨及雨中情景。 培养再现情景的能力， 体验绘画的乐趣。 情感目标： 体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美 妙变化，培养学生热爱大自然的情感。 四、教学重难点 教学重点：引导学生观察回忆下雨时的情景，能用粗细、疏密、 节奏不同的线条和形状来表现雨景。 教学难点：创造性地表现不同的雨中场景。 五、教学过程 （一）情境导入，引出课题 师：同学们，请你们闭上眼睛,竖起你们的小耳朵来听一听,这是 一个什么样的天气?（课件播放雨声） 生:下雨了。 雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学 习的内容。 （出示课题“下雨了” ） （二）讲

3、授新课，赏析图片 1雨的类型：你们知道吗，这雨娃娃就像我们小朋友一样，有 时它很温柔,有时它很调皮,有时候还发脾气呢。温柔的时候是绵绵细 雨， 调皮的时候来一阵太阳雨， 发脾气的时候就成了狂风暴雨。 不过， 多数时候，雨水沐浴着的世界是清新的，美丽的。 2、雨中记忆：你还记得雨中的难忘瞬间吗？温馨的，有趣的， 可爱的.请你说一说（师示范画出雨景中的人物。 ） 3、雨的画法： 你看到了什么形状的雨点？为什么是斜着的？ 雨点落下来，水面发生了什么变化？ 大雨还可以怎样画？ 请学生上来给画面添加上雨点，师生合作完成画面。 4、下雨时的小动物有什么有趣的故事？ （播放 PPT） （三）作品欣赏，激发兴

4、趣 1让我们先来欣赏一些作品（播放课件，引导学生欣赏分析） ： 画中的人在哪里？和谁在一起？在做什么？有什么样的雨具？ 2欣赏课本以及课件中画家和小朋友们的作品，引导学生分析 作品用了什么表现方法，让学生在欣赏中激发创作欲望，掌握下雨时 人物的动态以及各种表现方法。 （四）创作实践、教师指导 1出示作业要求：利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状， 表现出下雨时最让你难忘的画面。 2小采访：你想表现雨中的什么场景？和谁在一起，发生了什 么故事？ （五）展示作品，分享快乐 “雨中乐园”展示学生作品，采用学生互评和师生评价相结合的 方式，体会成功的喜悦。请同学找出自己最喜欢的作品并说明理由。 师小结

5、，将“雨娃娃”奖励给优秀作品。 （六）总结归纳，课后拓展 下雨使得大自然变得丰富多彩，也给我们带来很多美好的回忆。 最后，来和老师一起来体验一场七色彩虹雨吧。 （PPT 播放） 如果下起彩色的雨，会是什么样呢？ 如果下起彩色的雨，人们会怎么想呢？ 如果下起彩色的雨，动物们会有什么样的想法呢？ 如果下起红色的雨，我们会不会吓得尖叫 如果下起黄色的雨，我们会沐浴在一片金色的世界 如果下起蓝色的雨，会让我们畅游在蓝色海洋 如果下起绿色的雨，会让我们的世界一片清新 这就是老师要推荐给大家的一本有趣的，神秘的绘本七彩下雨 天 。同时也祝福同学们像雨水滋润下的小树一样，健康茁壮的成长！ 六、教后反思 七、板书设计 下雨了 雨的类型 雨中记忆 雨的画法 教师示范 人美版二年级上册第六课 下雨了下雨了 合肥市安居苑小学王莎