第19课 过春节-教案、教学设计-省级公开课-人美版二年级上册美术(配套课件编号：20208).docx

1、人美版二年级上册第十九课过春节教学设计人美版二年级上册第十九课过春节教学设计 基本信息基本信息 学校学校 课名课名过春节教师姓名教师姓名 学科（版本）学科（版本）人美版章节章节第 19 课 学时学时1 课时年级年级二年级 一、教学背景：一、教学背景： 教材分析：本课是“综合探索”领域，而且与春节有关的民族、民间的习俗有很 多，因此本课要求学生了解春节的有关知识及各地不同的习俗，综合运用前面所学的 百变团花 、 绘画中的节日 、 节日的装饰等知识，完成不同材料的选择、设计、 制作或者绘画。使学生知道学习与我们的生活紧密相连，要学有所用，用所学的知识 美化生活，提升学生的手工制作能力，合作学习和创

2、作能力，从而也达到培养学生热 爱祖国优秀文化传统的目的。 二、教学目标：二、教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】 了解有关春节的历史和文化,欣赏不同地区的不同习俗。培养学生注意观察生活、 热爱生活， 体会美好生活的情趣。 能充分发挥自己的专长， 综合运用已有知识和技能， 结合相关学科内容，完成不同材料的选择、设计、制作或绘画。 【过程与方法】【过程与方法】 在体验中学习剪窗花和做小灯笼，表达自己美好的心愿。在情境中回忆春节的美 好场面，用绘画的方法表现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】 启发学生感受并表现周围生活中的美好事物， 从而体验到生活的乐趣。

3、通过生动有 趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣、良好的品德情操，以及对家乡传统文化的 热爱之情。 三、学习者分析：三、学习者分析： 二年级的学生还属于低年级学段， 低于低年级段他们通过感官体验各种媒材、 工 具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活 动的乐趣， 丰富学生的感受。 并且在本课中为了适应二年级学生美术学习发展的需求， 在课件上多用图片，在视觉上给学生一个美的感觉。在教学过程中多用师生互动的方 式，提高学生学习的积极性。 学生此前学习了多彩的拉花 百变团花 、 绘画中的节日 、 节日的装饰 等课程， 所以学生在本课中可以综合利用到之前所学的知识，

4、并在此基础上了解春节 的文化，培养学生热爱民间文化的情感。 - 2 - 四、教学重难点分析：四、教学重难点分析： 【教学重点教学重点】 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的 形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情，用不同的材料和工具进行设计与制 作，以此表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。 【教学难点教学难点】 绘画要表现出春节欢乐有趣的画面。设计的作品新颖、生动，制作规范、精美。 五、教学过程：五、教学过程： 教学环节环节目标教学内容学生活动教学意图 音乐导入音乐导入引入课题 听音乐新年好 ，猜是 什么节日？ 春节， 过春节开心吗？今 天和老师

5、一起过一个春节怎 么样？ 教师出示课题： 过春节 听音乐， 跟着老 师打节拍， 回答 问题：过春节。 通过音乐 激发学生 兴趣 教授新课教授新课 分析春节分析春节 了解习俗了解习俗 了解春节的 由来 播放视频年的传说年是 被什么吓走的： 放鞭炮、挂灯笼贴春联成了 我们的春节习俗 认真观看视频 回答问题。 解决的问题： 春节的相关知 识和习俗 通过视频 的形式吸 引学生的 注意力。 拓展知 识。 了解各地不 同的习俗 展示首都北京、北方、南方、 西藏等地区的人们是怎么过 春节的，以及各地的习俗。 自己家乡是怎么过春节的。 有哪些风俗习惯。 学生认真观看， 不同地方过春 节的风俗习惯， 想一想自己

6、家 乡是怎么过春 节的， 有什么好 玩的事情和我 们一起分享。 思考自己 过春节的 习俗，为 艺术创作 做准备。 - 3 - 教师示范教师示范 对窗花进行 创新， 学习用 对称的方法 剪出吉字窗 花。 教师示范减吉字窗花。 1.折，将纸对折 3 次。 2.画，画出合适的图案。 3.剪，剪出多余部分。 4.打开，打开两次，画出对 称字“吉” 5.剪出吉字图案。 认真思考观察， 注意老师剪的 步骤和方法。 提高学生 的创新和 设计意 识。 欣赏学生欣赏学生 作品作品 培养学生的 欣赏评述能 力。 课件展示四幅形式、构图、 色彩不同的作品，请学生欣 赏评价。 说出自己喜欢 的作品，及理 由。 解决的

7、问题： 1.构图巧妙。 2.色彩艳丽 3.内容有趣 提高学生 的欣赏能 力。 艺术实践艺术实践 教师辅导教师辅导 播放音乐播放音乐 提高学生动 手实践能力 欣赏庆祝春节的不同形式： 中国画、手工灯笼、剪纸窗 花、卷炮竹、吊饰、拉花。 小组讨论： 你准备怎样表现 春节的欢乐、 喜氛 围。 学生欣赏不同 的创作形式。 思考： 表现春节 的形式； 小组分工合作 进行动手实践。 增加信息 量，启发 学生的构 思，鼓励 学生用不 同形式创 作。 展示评价展示评价 培养学生的 语言表达能 力和欣赏能 力 学生用自己的作品去装饰教 室增添春节喜庆的氛围。 请学生说欣赏的作品。 同学互相评价。 教师总结评价。 学生把自己创 作的美术作品 张贴到教室里 并评价自己喜 欢的作品， 说出 理由。 通过展示 欣赏、相 互学习， 拓展知 识，享受 成功的喜 悦，把课 堂教学推 向高潮。 课后拓展课后拓展 向坚守岗位 的人致敬。 春节坚守在岗位的人你想对 他们说点什么？ 教师带领学生向春节还坚守 在岗位上的人们说声：叔叔 阿姨你们辛苦了。 学生发表自己 相对叔叔阿姨 说的话， 和老师 一起向他们致 敬。 培养学生 对身边为 我们服务 的人的关 心。和对 他们的尊 敬。 - 4 -