第15课 大树的故事-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：42952).zip

v大树的故事大树的故事 v 人民美术出版社二年级上册第人民美术出版社二年级上册第1515课课 枫树，落叶乔木，多枫树，落叶乔木，多 为黄褐、红色。叶子为黄褐、红色。叶子 掌状三裂，秋天树叶掌状三裂，秋天树叶 的色彩有红色和黄色的色彩有红色和黄色 深浅不一，非常绚丽深浅不一，非常绚丽 。以加拿大的枫树。以加拿大的枫树 最为著名。最为著名。 椰子树，是常绿乔木椰子树，是常绿乔木 ，是一种在热带地区，是一种在热带地区 很普及的果实。，单很普及的果实。，单 项树冠，整齐。叶羽项树冠，整齐。叶羽 状全裂，长状全裂，长46m， 裂片多数，线状披针裂片多数，线状披针 形，椰子是椰树的果形，椰子是椰树的果 实，可以饮用，甘甜实，可以饮用，甘甜 解暑。解暑。 柳树，落叶大乔木，柳树，落叶大乔木， 柳枝细长柳枝细长,柔软下垂柔软下垂,性性 喜湿地，枝条细长而喜湿地，枝条细长而 低垂，褐绿色低垂，褐绿色;。叶互。叶互 生，适合于都市庭园生，适合于都市庭园 中生长，尤其于水池中生长，尤其于水池 或溪流边。或溪流边。 松树，常绿乔木松树，常绿乔木 ，有少数为灌木，有少数为灌木 。树皮多为鳞片。树皮多为鳞片 状，叶针形，果状，叶针形，果 球形，种子叫松球形，种子叫松 籽可以吃。籽可以吃。 v大树的结构大树的结构 v树冠树冠 v树树 干干 v树树 洞洞 v树树 枝枝 v树树 根根 春天的时 候，一只小 鸟飞到树林 里，站在那 棵最高的树 的树冠上， 唱起了歌。 她美妙的声音打动了整片森林，它就这 么一直唱着唱着. 直到秋天 来了。树 叶开始飘 落的时候 ，它才意 识到自己 呆得太久 该是离开的时候了. 一直供它栖息的大树说，你能不能不走，我还 想听你的歌，小鸟说明年吧，明年的那个时候 我还会回来。到那个时候我再唱给你听，说着 扑闪扑闪翅膀就走了。 到了第二年的春天 ，小鸟又如约地飞 了回来，可是它却 怎么也找不到，那 片熟悉的森林。鸟 儿问天上的云彩， 大树到哪去了，云 彩说早就被人砍光 了，全都送到伐木 场去了. 鸟儿飞往伐木 场，无数参天 的大树都被砍 倒堆成了山， 鸟儿飞来飞去 大声呼喊：“ 大树，大树， 你在哪儿？” 伐木机欢快地叫着：“你的朋友早就劈成了柴， 被卖到了千家万户。” 于是鸟儿飞往城市的天空，此时正是做晚饭的时 候，炊烟从千家万户的烟筒里冒了出来. 鸟儿在炊烟中又看到了那个熟悉的身影，于是它 对炊烟唱起了歌. v想一想，大树都有哪些朋友？想一想，大树都有哪些朋友？ v我们一起找一找吧！我们一起找一找吧！ 请同学用绘画的形式表现出一个请同学用绘画的形式表现出一个 关于大树的故事。关于大树的故事。 v 一起来欣赏其他同学绘制的一起来欣赏其他同学绘制的 大树的故事吧！大树的故事吧！ 1 大树的故事大树的故事教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特 殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大 的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这 样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、 自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。 本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透 可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。 学情分析：学情分析： 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在 教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求 知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 教学目的：教学目的： 1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、 树干、树枝、树洞、树冠等） 。 2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表 达能力。 3、情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共 2 享，培养学生的合作意识。 教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教学难点：画面构思和组织。 教学准备：学生准备油画棒、水彩笔。教师准备多媒体课件、 背景音乐和事先准备好的绘画故事。 教学过程：教学过程： 1、课件播放一些树木的图片，介绍树木的特征，学生回忆生活 中的树木。 2、认识常见的树木，并观察它们的形状有何不同。 3、板书课题。 问：大树由哪几部分组成？ 树根、树干、树枝、树洞、树冠等。 （通过大屏幕，介绍树 的结构。 ） 4、教师播放一个有关大树和小鸟的故事。学生观看后后，表达 感受。 以此让学生深刻了解到大树对人类、对大自然的重要性，激发 学生热爱森林，爱护树木的情感。 5、你知道大树有哪些好朋友吗？一起来给大树找找他的好朋友 都有谁。 教师出示实现准备好的大树卡纸贴在黑板上，学生利用磁扣 将大树的各个好朋友依次粘贴在大树上，根据学生自己的创意随意 3 粘贴（小兔子，长颈鹿，苹果，小鸟，鸟窝等） 6、动手实践：创作一幅关于大树的故事的绘画图。 思考： （1）准备画出什么样的有关大树的故事？ （2）你准备表现树的哪部分？ （3）画面中有谁？ （4）用什么方法表现，绘画或制作。 7、学生作画，教师巡视指导。 8、教学评价 学生自己上台讲解作品的构思，创意，师生共评。 课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还 有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。