第11课 绘画中的节日-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：103dc).zip

人教版二年级上册美术 绘画中的节日 教学设计 绘画中的节日 教材分析：本课属于“欣赏评述”学习领域。本课通过欣赏绘画中 节日的一些场面，让学生初步认识到我们国家是个疆域辽阔的多民 族国家，不同的地区有着不一样的习俗和文化。在不一样的节日里， 人们有着自己独特的欢庆方式，而在节日中更多的是体现出欢快、 祥和的气氛。在绘画中，怎样表现出这种气氛是艺术家与同学们共 同探讨的重要问题。 教学目标： 1.初步了解不同民族、地区的节日，有不同的庆祝方式。 初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表 现绘画的主题。 2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试 简单描述自己的感受。 3.通过本课的学习，增强热爱祖国的情感，了解节日的传统。 教学重难点：（一）教学重点： 学习从画面内容、色彩等方面观察 画面，从画面中获取一定的信息。能简单描述一些表达节日题材的 绘画作品信息。 （二）教学难点：学生能非常细致观察画面，简单描述作品，并说 说自己的感受。 教学准备：视频 图片 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入： 过渡语：歌曲中介绍的是我们最熟悉的节日春节。春节是我国民间最 传统最热闹的节日。下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。歌曲： 拥军秧歌 2.板书课题 过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。画家把他们看到、 感受到的节日热闹情境绘制成画。今天，就让我们一起欣赏绘画中的节日 （教师板书课题） （二）知识新授 1.丰富的节日 过渡语：在我们的生活中有很多的节日，同学们都知道有哪些节日？这些节 日有什么样特殊的习俗？大家对中国传统节日了解的真多。我国是一个多民族 的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！ 师：春节，端午节，元宵节，中秋节；生说习俗。介绍少数民族节日 （1）泼水节傣族泼水节 （2） “那达慕”蒙古族 “那达慕” （3）火把节彝族、白族、纳西族 被称为“东方的狂欢节” （4）开斋节回族、维吾尔族的开斋节 （5）其他节日：“六一国际儿童节” 、 “十一国庆节” 、 “九九重阳节” 、 “母亲节” 2画家笔下的节日： 过渡语：画家把节日热闹非凡的情景用画笔记录下来，我们一起来观赏枣园 来了秧歌队这幅画。 师:简略的看一下,画面中都有哪些人?(跳秧歌的,抬粮食的,吹喇叭的,毛主席 )谁是画面上的主要人物?怎样观察到的? 师:周围的人在画面上的位置有怎样的特点? 师:尽管秧歌队,锣鼓队占据了近二分之一的画面,但画面的中心位置,还是留给 了画面上的几个主要人物。 师:这些人的眼睛都看着哪里? 师:画中大部分人物的目光集中在一个中心人物身上,这是画家突出主题的表现 方法。 【活动】听歌欣赏,整体感受画面氛围 教师播放音乐,引导学生欣赏作品枣园里来了毛主席 师:让我们伴着歌声来欣赏一下这幅画,然后谈谈你的感受。 (热闹,欢快,喜悦) 【活动】局部赏析，学习欣赏方法 师:看到这幅画,你有什么疑问吗? (他们在干什么?为什么这么热闹?这个故事发生在哪个地方?作品表现了一个什 么节日?)师随机板书 师:让我们带着这些问题,一起来仔细欣赏这幅画吧。 师:你对画面中的哪些人感兴趣,选择你最喜欢的一组观察、欣赏一下,然后说一 说你的感受。 (1)吹唢呐的人 欣赏要点动作 师:人们在干什么?他们的心情怎样?怎样感受到的?你们猜一猜,唢呐声会是怎样 的? (人物的动作高高举起,嘴巴鼓鼓的) 板书:动作 (2)秧歌队 赏析要点穿戴(白头巾表现出陕北)动作(秧歌,陕北特点); 师:他们的穿戴有什么特点呢? 师:他们在干什么?(扭秧歌) 师:我们一起来扭一扭秧歌,体会一下他们的心情。 师生模仿 (3)锣鼓队 赏析要点表情、遮挡关系 内容上:敲锣打鼓表现热闹,周围的环境表现节日氛围;艺术表现上:表情的表现; 艺术形式的处理上:遮挡关系 师:画中的人心情怎样?(板书:心情) 师:画面的人多吗?为什么如此小的地方能画下这么多人?(遮挡)(板书:遮挡) 师:如果去掉画面中的鞭炮、灯笼等,对画面有影响吗?还有同样的感受吗?(板书:环 境) (4)送粮食的人 赏析要点表情;“自己动手,丰衣足食”了解背景材料 师:画面中的人在干什么?他们的表情怎么样?什么叫“自己动手,丰衣足食”? 师:简略介绍创作背景,引导学生结合作者的创作意图,解开之前的疑问。 (5)其他信息雪(冬季,春节);窑洞(陕北) 【讲授】小结欣赏方法 欣赏的基本方法:从整体到局部,抓住画中人物的动作、表情、服装等细节,感受 画面的色彩、环境的表现 3. 小朋友笔下的节日 （1）欣赏腰鼓 过渡语：画面中的人物与生活中的人物相比，哪个更夸张呢？画面中人物 更动作夸张。画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？画中的颜色更喜庆， 主要是红、黄，表现节日热闹的情景。 （2）欣赏赛龙舟 过渡语：请大家先来欣赏动画里的端午节龙舟（端午节）高清 。在欣赏 儿童画赛龙舟 ，这幅作品中，河与岸巧妙地把画面分成两半，上面是喜洋洋 的人群正在助威，下面是队员们热火朝天的比赛场面。两部分形成鲜明对比。 （三）艺术实践 过渡语：欣赏书中第一页的连年有余或选一幅教材中的学生作品，简 要的描述它表现了什么节日和什么内容，以及画面中的人物、服饰、色彩的特 点。看谁把作品分析的准确又具体。生说一说 （四）课堂小节 结束语：绘画是一个窗口，通过这个窗口我们可以了解各民族的生活以及 各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘 画是能够看得见的形象，是记录历史和传递历史的桥梁。 人教版美术 二年级上册 庆祝节日庆祝节日 在我们的生活中有各种各样的节日，同学们都知 道哪些节日？这些节日都有什么特殊的习俗吗？ 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我 国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。人们在节日里包饺子 ，贴对联，放鞭炮，吃年夜饭，体现出团圆的场面。 春 节 端午节 端午节又叫端阳节，也是我国民间的传统节日，传 说端午节是民间纪念古代爱国诗人屈原的日子，现在赛 龙舟、吃粽子已成为了端午节的习俗，每到端午节人们 就举办传统的体育 竞赛-龙舟赛。 元宵节 农历正月十五元宵节，又称 为上元节、春灯节，是中国 汉族民俗传统节日。正月是 农历的元月，古人称夜为“ 宵”，而十五日又是一年中 第一个月圆之夜，所以称正 月十五为元宵节。是春节之 后的第一个重要节日。元宵 节的习俗在全国各地也不尽 相同，其中吃元宵、赏花 灯、舞龙、舞狮子等是元宵 节几项重要民间习俗。 中秋节 每年农历八月十五日，是传统的中秋佳 节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。此夜，人们仰望 天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游 子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情，所以，中秋又称 “团圆节”。 少数民族节日少数民族节日 傣族泼水节 傣族泼水节在农 历三月中旬，傣历六 月，是傣历中一年的 开始，所以泼水节就 相当于汉族的春节。 开斋节 开斋节里，人 们要穿上节日的盛 装，拜亲访友，并 制作许多特色食品 ，互相赠送。回族 你能说出这是哪个民族的节日活动吗？ 蒙古族“那达慕” “那达慕”，是蒙古语“娱乐、游戏”的意思。 那达慕大会是蒙古族人民传统的节日集会。 枣园来了秧歌队（年画） 你认为画面中主要表现的是谁？ 你是怎样观察到的？ 这幅作品表现了什么节日？ 枣园来了秧歌队（年画） 他们头上带着什么？他们喜欢穿什么？ 哪里的农民喜欢穿戴这些？ 陕北风貌 陕北窑洞陕北的冬天 陕北农民陕北秧歌 人们在干什么？ 请同学们模仿画中人物的动作，表演给大家。 人们的表情怎样？ （能否从表情中猜一猜人们的心情） 人们的表情怎样？ （能否从表情中猜一猜人们的心情） 说一说这些人在做什么？ 从画中人物的动作、表情看，他们的心情怎样？ 仔细观察画面， 你认为画中传出的唢呐声，锣鼓声是怎样的？ 画中表现了什么季节？ 你从什么地方看出来？ 画中穿军装的八路军和老百姓关系怎么样？ 你怎么看出来的？ 把画面中的鞭炮、红灯笼去掉，对画面有影响吗？ 画面中的人在干什么？ 他们的表情怎么样？ 什么叫“自己动手，丰衣足食” 拥军秧歌 配合音乐，整体感受画面 画面给人什么样的感觉，气氛怎样？ 为什么会给我们这样的感觉呢？ 如果让我们来表现节日， 我们会怎样表现节日气氛呢？ 腰 鼓 画面中的人物 与生活中的人 物相比，哪个 更夸张呢？ 画家为什么选用这样的色彩进行表现? 画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同 ？ 龙 舟 赛 对照龙舟赛的图片，说一说画面中是怎样表现 赛龙舟的？ 1、这幅年画它表现了什么节日和什么内容？ 2、画中的人物、服饰、色彩有什么特点？ 谢 谢