第9课 我们身边的痕迹-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：2054a).zip

我 边 身 边 的 痕 迹我 边 身 边 的 痕 迹我我 骤 身身 骤 的的 痕痕 迹迹 表面凹凸表面凹凸不不平平的的物品物品，用笔划画就能把它印下用笔划画就能把它印下来，来， 骤 个魔个魔骤 叫拓（叫拓（tata）印）印，也就也就是是我我骤 把凹凸把凹凸不不平平的的骤 理理印印在在骤 上就留下上就留下了了它它骤 的的痕迹痕迹。 魔魔骤 的的奥秘奥秘 中国中国骤 史史 Part 1 画像画像骤Part 2 古代器具古代器具 Part 3 古古骤骤Part 4 文文 字字 骤骤 日神羽人日神羽人骤 画像画像骤 羽人羽人，亦称仙人或真人亦称仙人或真人，是，是 骤 代神仙中代神仙中的的 一一种种，也也是是骤 画像中最常画像中最常骤 的一的一 种种。 Part 1 骤 画像画像 拓片：古代人用墨拓石刻和古拓片：古代人用墨拓石刻和古 器物上的文字及花纹拓印在纸器物上的文字及花纹拓印在纸 上，拓出的成品图纸就是拓片。上，拓出的成品图纸就是拓片。 Part 2 古代器具古代器具 与石刻与石刻 PartPart 3 3 古古骤骤 花花骤 PartPart 4 4 文文 字字 骤 承承 一一些珍些珍骤 文物文物，骤骤 长了长了 会会受受自然自然 因素因素的的侵侵骤 和和骤 毁毁，为了，为了 保保骤骤 些些 文物文物，人人骤 往往将其拓印下往往将其拓印下来，来， 使之使之 骤 承后世承后世子子骤 ，于于是是便便骤 生生了了拓印技拓印技 骤 。 拓印技拓印技骤 1 1.拓印完拓印完成的成的 方方 法法，步步骤 ？ 2 2.用用一一枚硬枚硬骤骤 骤 不不同同骤骤 拓拓 印印。 3 3.效果有什么效果有什么不不 同同 小小骤骤骤 1 1.将将骤 盖盖在在有有骤 理理 的的骤 物上物上。 拓印边 需要的技巧 2 2.拓印拓印骤 ，手指用力手指用力 按住按住骤 ，使使骤 理理凹凸凹凸 分明分明。 3 3.使用彩使用彩骤 或蜡笔或蜡笔， 骤骤 的的均匀刻均匀刻画画，印印 出出骤 理为理为 止止。 1 1.每人运用拓印技每人运用拓印技骤 完完成一成一 幅幅作作品品。 3 3.注意周注意周骤骤 境境骤 生生。 2 2.运用运用不不同拓印痕迹同拓印痕迹骤 行行 骤 合、合、添添画、画、骤 作。作。 骤骤骤践践骤 作作要求要求 谢谢 谢谢 观观 看看 义务教育教科书美术 二年级 （上册）第9课 - 1 - 年级二年级教者时间2019.4 课 题我们身边的痕迹课型造型表现 教学 三维 目标 1、知识与技能：初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物体，体 验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组 合、添画、创作，提升动手操作能力。 2、过程与方法：在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一些列的拓印体 验，引导学生小组合作完成拓印组合作品。 3、情感态度和价值观：在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的 美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣。在合作中体验与同伴 学习的快乐。 重点 拓印的美感及其方法。 教 法引导法、讲解法、演示法 难点 拓印对象选择恰当，方法运用得 当，印痕清晰、完整、美观。 学 法观察法、交流讨论法、实践法 教 具课件、教师示范作品学 具 课件、卡纸、彩纸、色彩笔、树 叶、蔬菜等 程序教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图时间 导入新课 探究新知 激趣导入 揭示课题 讲授新课 师出示魔术。用塑料袋画一个 花瓶印在纸上，学生分析、观 察怎么样变出来的。请一名同 学来触摸塑料袋，说说感受。 师总结这个魔术的奥秘就是表 面凹凸不平的物品，用笔划画 就能把它印下来，这个魔术叫 拓印。我们把凹凸不平的纹理 印在纸上就留下了它们的痕迹。 引入课题（我们身边的痕迹） 。 师：同学们，我们身边和周围 你都发现过哪些痕迹？生：学 生回答。其实我国的拓印技术 有一千多年的历史，现在同学 们跟随老师一起穿越回古代， 来看看古人们都变了哪些神奇 的魔术。现在看到的是东汉时 期日神羽人汉画像砖拓片。 师：同学们仔细思考什么是拓 片？生：学生回答。师小结古 代人用墨、拓石刻和古器物上 的文字及花纹拓印在纸上，拓 出的成品图纸就是拓片。甲骨 学生通过分析、观察 魔术，引起他们对本 课内容的兴趣。 通过古代与现代的对 比更好的领悟拓印技 术的由来。 1 分 10 分 - 2 - 创作表现 小组合作 艺术实践 作业展评 教师小结 文字、古钱币、画像砖等广泛 使用这种方法记录保存。一些 珍贵的文物，时间长了会受自 然因素侵蚀、损毁，为了保护 这些文物人们往往将其拓印下 来，使之传承后世子孙，于是 变产生了拓印技术。 师：观看视频，小组分析讨论 三个问题。1.拓印完成的方法、 步骤。2.用一枚硬币选择不同 的纸拓印下来。3.仔细观察效 果有什么不同？小组汇报。师 总结拓印时需要的技巧有哪些？ 1.将纸盖在有纹理的实物上。 2.拓印时手指用力按住纸，使 纹理凹凸分明。3.使用彩铅或 蜡笔轻轻均匀刻画引出纹理为 止。 为了开阔学生视野，欣赏几组 学生作品。创作要求：1.每人 运用拓印技术完成一幅作品。 2.运用不同物体拓印痕迹进行 组合、添画、创作。3.注意周 围环境卫生和工具使用安全。 谁来说一说你最喜欢哪一幅作 品？理由是什么？生自评。 同学们，这节课我们收获了古 人传承下来的拓印技术，现在 我们来看看在生活中我们身边 还有其他有趣的痕迹（出示井 盖、轮胎、地砖、动物爪印等 图片）。同学们，人类的智慧 拥有无限力量，我们身边的美 也无处不在，只要我们善于观 察，有一双发现美的眼睛，我 们就会拥有无穷的魔力。这节 课就上到这，下课。 培养学生分析、观察 和合作能力，养成动 脑思考的能力。 通过学生自评培养自 己语言组织能力。 拓展学生的思维，了 解生活中不同材料拓 印下的痕迹。 20 分 3 分 1 分 板书 设计 第 9 课 我们身边的痕迹 - 3 -