第9课 我们身边的痕迹-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：d031f).zip

（彩彩铅铅） （油油画画棒棒） （水水彩彩笔笔） 分别分别用用油画棒、铅笔、水彩笔油画棒、铅笔、水彩笔， 看看哪些工具适看看哪些工具适 合合拓印拓印？ 作业要求作业要求： 拓印的图拓印的图案清晰案清晰 巧妙巧妙的的运运用图用图案案 温馨提示： 安全使用工具安全使用工具 有序地去粘贴有序地去粘贴 保持整洁环境保持整洁环境 我们身边的痕迹教案 知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。 能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及 观察能力。 情意目标：感受身边物体肌理的美感。 教学重点：在感知采集不同材质的肌理。 教学难点：拓印的技巧。 教师准备：范画、蜡笔、薄纸。 学生准备：教科书、铅笔、蜡笔。 教学过程： 一、导入新课 我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方 法可以把它留下来呢？ 提问，启发学生记录生活的方法。 板书：我们身边的痕迹。 2、讲授新课 : 1、介绍新方法拓印。 常用于石碑上刻的字。 2、欣赏书中第 20 页的画像砖。 从欣赏汉代的画像砖入手，把学生 带入拓印世界。 引导学生自主探究，找出问题的答案表面有凹 凸变化的。 3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？ 3、课堂联系 1、第一张纸画教室里的东西。 2、第二张纸去寻找室外的东西。 4、提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。 5、小结 展评学生作品，评价。 反思：这次二年级的同学们结束了第九课我们身边的痕迹的学 习，大家一起尝试了用树叶进行拓印的创作，小艺术家们积极地完 成了自己的作品。但中间也不乏问题的出现。 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。现在的孩子们在 “发现美”这一方面还比较欠缺，本课的设计不以单纯掌握美术知识、 技能为目标，而是引导学生在发现身边的痕迹、留下痕迹的过程中， 感受到美就在我们的身边，只要能够善于观察。这节课主要的设计 就是让学生感受拓印的美感，尝试拓印技术。对于二年级学生来说， 本课有一定的难度。所以在课程设计方面，首先安排学生课前搜索 校园内可以拓印的对象，并且准备了可以进行拓印的硬币和树叶。 课堂上先引导学生观察硬币表面的图案，摸一摸，它有什么特点， 尝试将硬币上的图案“变”到纸上。从而导入课题我们身边的痕迹 。接下来观察教材中的作品，引导观察、分析，总结出什么是拓印 和拓印的方法、步骤。为了让学生更直观的了解拓印技术，教师演 示操作步骤，总结拓印的技巧。这个时候同学们的创作热情也被调 动了起来，好多同学已经按耐不住要自己尝试一下了。趁热打铁， 教师布置作业，安排学生自由创作。完成的作品张贴在黑板上进行 小型的展览，学生开展自评和互评的方式，善于发现他人的优点弥 补自己的缺点。课后，我又安排学生欣赏几千年前的汉代画像砖、 画像石，了解拓本对人们生活的意义和价值，结束本课的学习。 二年级的大部分学生都能独立完成自己的创作，有少量的学生 仍然不能清晰的拓印出作品，并且每个班的学生都有一个通病，那 就是千篇一律。我一直在思考，如何让学生自己能发掘可以拓印的 材料，我在教学中应及时检验同学们的课前准备情况，增加可拓印 材料的特点的分析环节，这样学生就能够更加明白。