第7课 百变团花-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人美版二年级上册美术(编号：9318f).zip

教教学目标学目标 1、了了解解团团花花的的结结构构特特点点和和剪剪纸纸语语言言，学学习习用用折折、剪剪的的 方法设计团花剪纸。方法设计团花剪纸。 2、在观察、体验、感悟中学习团花的折、剪规律。、在观察、体验、感悟中学习团花的折、剪规律。 3、在学习过程中培养学生踏实、认真的学习态度。、在学习过程中培养学生踏实、认真的学习态度。 课课前作业前作业（一展示） 用你知道的方法，快速的剪一个圆形。 （时间：一分钟） 看谁剪的又快又好！ 中国中国是是礼仪之邦礼仪之邦， 过节要给亲朋送礼过节要给亲朋送礼物，物， 我今天也要送给大家一我今天也要送给大家一 件礼件礼物，物，猜猜猜猜是是什么？什么？ 看看！送送你你们们一一个个团团花花剪剪 纸纸 全国美术 二年级上册 美美丽丽的的团团 花花象征着象征着 团圆、吉团圆、吉 祥、幸福祥、幸福 ，是人，是人们们 喜爱喜爱的的艺艺 术术形式形式。 团团花花做起来很简单做起来很简单 ，准备一张正方形准备一张正方形纸，纸， 让我们一起来尝试一下让我们一起来尝试一下 吧！吧！ 还记得怎么折、剪还记得怎么折、剪 圆形吗？圆形吗？ 怎样让团怎样让团花花变得更变得更 美美？ 我们有办法！我们有办法！ 柳叶柳叶纹纹 看！这个看！这个纹纹 样像什么？样像什么？ 柳叶柳叶纹花纹花心心 你能你能在在团团花花中找到柳叶中找到柳叶纹纹吗？吗？ 水滴水滴纹纹 水滴水滴纹纹 找到水滴 纹了吗？ 用用这些传统这些传统纹纹样创作样创作，团团花花会更会更美美丽丽。 这些这些纹纹样样是是我们我们的的祖先受生活中祖先受生活中的的 事事物物启发创作启发创作出出来来的，在的，在生活中都能找生活中都能找 到它们到它们的的影子影子。 试着试着用用这些传统这些传统纹纹样制样制 作自己喜欢作自己喜欢的的团团花花吧吧，它它 会更会更美美丽！丽！ 快来用我尝试一下吧！快来用我尝试一下吧！ 实践应实践应用用（二展示） 以小组为单位，装饰“美丽的 瓶花”，看看哪个组的最好看！ 知识知识拓拓展展： 你知道团你知道团花是花是什么时什么时代代 出出现现的的？ 对马团对马团花花 （南北朝时期南北朝时期） 这些马这些马的图的图案造型多么生动案造型多么生动，它们它们 是是我国新疆我国新疆出出土土的的南北朝时期南北朝时期的的对马对马 团团花。花。 菊菊花花团团花花 （南北朝时期南北朝时期 ） 花花开富贵开富贵 人人们总们总是是将自己对生活将自己对生活的美的美好祈盼好祈盼 以各种以各种图图案形式通过团案形式通过团花花展现展现出出来来。 连连年年有余有余 蝴蝶蝴蝶 象征幸福象征幸福 劳动劳动人人民经常民经常 通过剪通过剪纸纸表达自表达自 己己的的情感情感，你会你会 解读吗？解读吗？ 花花瓶瓶 象征平安象征平安葫芦葫芦 象征福禄象征福禄 学生作学生作品品赏析赏析 ： 评一评评一评： 1 1、我学会了剪对称、我学会了剪对称的的 团团花花剪剪纸。纸。 2 2、我、我的的团团花纹花纹样剪样剪 得好看又有新意？得好看又有新意？ 我我有有几几颗颗星星 百变团花百变团花 教学目标： 1、了解团花的基本特点。 2、指导学生学习制 作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维 的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方 法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 学情分析： 本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸 相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为 一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点； 剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵 手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 教学重点 ：团花的特点及设计制作方法。 教学难点 ：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。 学习材料： 彩纸、剪刀。 教学过程 ： 1、激趣导入、揭示课题 师：同学们，中国是礼仪之邦，朋友们见面会送一份礼物. 今天老师也给大家带来一件礼物，瞧，谁知道这件礼物是什么？ 生：剪纸 师出示课题 2、观察分析、探究知识 1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。 师：你能看懂示意图吗？ 会折吗？会剪吗？ 试着做一做，看看发现了什么？ 生：以小组形式活动 2、解决出现的问题 师：哪个组有问题？能说说吗？ 生：这法正确，但是剪错了，成了散的. 师：大家一起想想想办法，我们请操作正确的同学为大家演示 一下好吗？ 生：学生演示正确方法 3、教师讲解方法并总结 三、探索学习，实践操作 1、师：团花剪制并不难，但怎样让它变得更好看？我们有妙 招。 教师讲解团花中的艺术语言（课件演示） 毛毛纹、月牙纹、柳叶纹. 2、实践创作 （1）教师示范团花制作方法，同学们跟老师一起做 师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一 张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。 （示 范） 师：谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作 品？ 生：我找到了月牙纹。 我找到了梳子纹。 我找到了柳叶纹。 师：大家的表现真棒！不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的 名字。 教师板书：折、剪。 （2）师：看！多美的一个团花呀！它有那些花纹组成的？你能 把你找出的花纹指给大家看吗？（比较团花、认识花纹和镂空的大、 小、多、少对团花的影响）看！这两个团花你更喜欢哪一个？为什 么？ 师：（结论）花纹种类丰富的漂亮；花纹镂空大小匀称的美丽； 花纹重复次数多的好看。花纹重复次数的多少跟折有什么关系呢？ 学生思考。 生：有，折数多，花纹重复出现次数也多。 师：孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。 （出 示课件） （3）制作中你还发现哪些问题需要提醒大家？（用剪安全、注 意卫生、防断开等） （4）分小组创作，师巡视指导。 孩子们，刚才都是通过我们 大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作 品，你们行吗？ 3、展示团花作品（展示在准备好的教具上） 师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花， 四、课后拓展 1、课件欣赏：团花的相关知识 2、教师小结：新年快到了，看谁会用今天学过剪纸团花，把我们 的教室装扮得漂漂亮亮的。今天大家的表现真的好棒，在老师的眼 里，你们就是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我 们的生活将越来越美好！