第5课 漂亮的小钟表-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：e0193).zip

1 漂亮的小钟表 一、 教材分析： 本课选自人民美术出版社教材第三册第五课漂亮的小钟表 ， 属于“设计与应用”领域。教材中选择了不同形式的钟表，有的华 丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同 形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资 料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作 品。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜 爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。因此， 本课还可与数学、科学、语文等方面知识进行整合，拓宽学生知识， 增强学生珍惜时间的意识。 二、学情分析： 本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童 是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈 的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认 识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习 起到了铺垫作用。 漂亮的小钟表这节课让学生们在欢快的动脑动 手学习中度过，符合学生发展特点。 三、教学目标： 1、知识与技能： 通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸 剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设 2 计制作能力和创新能力。 2、过程与方法： 通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究 设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人 民服务的设计理念。 3、情感、态度和价值观： 通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生 珍惜时间的意识。 （二）教学重点和难点： 1、教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。 2、教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。 （三）教学过程： 一、导入： 师：上课，同学们好。 生：老师好。 师：请坐！ 师：同学们请听一段音频。 （欣赏好几种钟表发出的声音音频） 师：同学们刚才都听到了什么声音？ 生：钟表、发条、闹钟。 师：（白板操作设计：插入幕布，说出今天我们要学习漂亮的小 3 钟表的同时将幕布打开） 师：出示课题漂亮的小钟表让同学眼前一亮。 二、新授： 师：同学们，这些钟表是我们现代生活中用来计时的，那么同学们 知道在古代，我们的祖先是用什么来计时的吗？ 生：学生思考后摇头在下面回答， “不知道” 师：那么今天老师就带着大家一起穿越古代，请跟着老师一起看一 下古代的时钟是什么样子的。 师：那现在同学们看到的是古代最原始的计时工具，同学们知道它 的名字叫什么吗？ 生：不知道 师：（白板操作设计：选择形状插入矩形色块遮挡，一边跟学生讲 解一面将矩形色块挪开） 师：它是由一个刻满刻度的石盘和石盘中央的一根石柱组成，根据 阳光照射到石柱投射在石盘上的影子来显示时间。它的名字叫 日晷（gu）领着大家一起齐读。 师：（同时白板操作演示：并讲解到刻满刻度的石盘用一个颜色的 激光笔在图片上圈出来; 石盘中央的一根石柱也同样用工具里 面的工具笔进行圈画，最后讲解到阳光照射的时候用笔里面选 用硬笔选一个喜欢的颜色，为了能让学生看的更加清晰可以适 度加粗用笔画出漂亮的太阳，这样不但好看而且能让学生印象 深刻） 4 师：那么这个大家应该都见过，它的名字叫沙漏（学生异口同声） ， 用它来计量固定的时间，有 5 分钟的沙漏，也有 20 分钟的沙漏 等等，它是由沙子的数量决定时间的长短。今天，老师就拿了 一个小沙漏（说的同时举起课前准备的小沙漏）这个呢是老师 每天起床刷牙时用到的，刷牙的时候老师将它倒立过来等它沙 粒完全到另外面一面的时候代表着刷牙结束，不仅如此呢沙漏 还是特别漂亮的工艺品呢，大家有的时候在购物广场是不是都 见过呢。 师：（插入白板设计用形状里的椭圆形选择喜欢的颜色色块进行遮 挡，不但美观还能给学生留下印象深刻很好的记住本课重点内 容） 师：图片出示各种样式的钟表以及课前准备好的小钟表。 师：这些各式各样的时钟就是我们现在生活中所常见的时钟，有挂 钟、石英钟、机械表、手表、电子表等等。 展示现实生活中各式钟表给学生看。并且请学生做好分类。 师：请同学看大屏幕上面的钟表，老师现在请一名同学来到前面帮 老师做一下钟表的分类。 （白板操作设计：请学生到前面连线，学生选择工具里的直尺进行 依次连线或先选择硬笔模式再选择自己喜欢的颜色进行连线： 也可以选用不同连线方式等等） 。 师：问学生连的对不对，是不是也是这样觉得？ 生：同学们点头，是！ 5 师：依次分发之前展示的各式各样的钟表，各小组的同学要仔细观 察各自的钟表，重点观察一下钟表是由哪几部分组成，然后进 行讨论，一会以小组为单位向老师汇报各自的讨论情况。 （白板操作设计：先用形状将其重点进行遮挡，找几名同学代表回 答中标的组成部分并且依次到前面进行汇报，然后分别运用白 板知识进行解说，分别先挪开遮挡的矩形色块用形状里的圆画 出 2 圈表盘，箭头画出表针，用激光笔画出装饰，用硬笔写出 数字等等多种方式;操作的过程中有错误的及时请另外一个学生 上前面进行补充） 师：请第一小组的代表进行汇报。 生：我们小组通过讨论发现钟表由数字和指针构成。 师：很不错，说的很正确，还有哪个小组想要进行补充？请第四小 组发言。 生：还有表盘。 师：补充的非常好，那其他的小组是不是也是这么认为的呀？ 生：是！ 师：这两个小组的结果加在一起就是完整的答案啦，钟表是由表盘、 表针和数字构成的，那么同学们发没发现每个钟表的外形、颜 色都是不一样的呀？ 生：是！ 师：刚才同学们说的都非常的棒，那么我们怎样才能使得钟表更加 的漂亮呢？这就需要我们来对它进行装饰。 6 （多媒体展示） （白板操作插入钟表，让学生说出具体几点） 师：看到了这么多种类的钟表，同学们想不想利用身边的废弃物品 自己做一个属于自己的漂亮的小钟表呀？ 生：想 师：老师看大家已经迫不及待了，那先不要着急，老师利用课下时 间也做了一个小钟表，大家帮老师看看老师制作的小钟表漂不 漂亮好吗？ 三、教师示范： （白板设计：投影仪投视频） （视频展示过程） 1. 同学们好，今天老师教大家利用生活中废弃的饼干盒做一个漂 亮的小钟表。 2. 首先，我们准备好废弃的饼干盒，各种颜色的卡纸、剪刀、铅 笔、橡皮、圆规、胶水、雪糕棍、钉子及装饰品等。 3. 接着挑选一张喜欢颜色的卡纸，用圆规画出一个和饼干盒底部 相等的大小的圆。用剪刀剪下来，然后将圆形卡纸粘贴在饼干 盒的底部，再拿出一张卡纸做出表盘上的数字，将其剪下粘贴 上去，再用剪刀在表盘的中心穿一个小孔，用雪糕棍做成的表 针图上喜欢的颜色，用钉子固定在表盘上。 4. 最后，将小钟表进行装饰，用夹子将其固定在小钟表的底部， 一个漂亮的小钟表就做好了。 7 先在我们就来自己做一个漂亮的小闹钟吧。 作业要求。 四、艺术实践： 1.动脑思考，做一个有创新的小钟表。 2.制作要精细，色彩搭配要美观。 3.利用废旧物品去变废为宝，成为工艺品。 一会我们进行小组展示。 （播放轻音乐） 教师巡视指导。 在巡视的过程中与学生互动，做到关心到了解到每一个学生的 操作能力与喜好，还要督促学生再用剪刀的过程中一定要注意安全。 发现有一些操作遇到困难的学生前去解决帮助其解决问题;有的做的 挺好的学生给他进行相对应的拓展辅导。 五、作业评价： 自评、他评、师评 1.自评： （）造型的钟表，巧用（）做的， （）做的表盘， （）做的表针， （）做的数字。 2.他评： 谁的钟表设计的巧妙、有创意。 4、师评： 教师选出几个最好的作品进行表扬鼓掌并发小奖品以资鼓励。 8 六、课后拓展： 给同学们展示钟表机芯的种类和构造。 总结： 同学们这节课就结束了，今后希望同学们做一个珍惜时间的人， 认真的度过每一天。 师：下课，同学们再见。 生：老师再见。 七、板书： 漂亮的小钟表（用卡纸制作的俏皮可爱五彩颜色的） 钟表的组成：表盘 表针 数字 装饰 古代的钟表 日 晷（gu） 沙漏 看下面几组钟表，进行分类： 儿童大人 组内研究组内研究：钟表钟表是是有哪些部分组有哪些部分组成的成的？ 这只钟表漂亮吗？这只钟表漂亮吗？ 1212 3 3 6 6 9 9 1 1 2 2 4 4 5 57 7 8 8 1010 1111 学生作品展示： 艺术实践： 1.动脑思考，做一个有创新的小钟表 。 2.制作要精细，色彩搭配要美观。 3.利用废旧物品去变废为宝，成为工 艺品。 造型造型的的钟表钟表， 它它巧巧用用 制作制作的，的， 做做表盘表盘， 做做表针表针， 做做字字符符。 课后拓展：