第3课 捏泥巴-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：a053e).zip
捏泥巴捏泥巴教学设计教学设计 教学目标: （一）知识与技能： 学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。 （二）过程与方法： 引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感， 启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。 （三）态度、情感与价值观： 体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审 美取向，唤起学生对泥塑的兴趣，激发创作欲望，在创作中表达美 好情感，体验成功的乐趣。 教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文 化，引导学生以生活用品为题材进行创作。 难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。 教具：陶泥、简单工具、陶艺作品及课件 学具;陶泥、简单工具。 教学过程： 一、感受导入 展示一些陶艺作品，让学生上来摸一摸，看一看，让学生感受 泥制物品的质感。激发学生的学习兴趣，引入课题。 板书课题：捏泥巴 二、了解陶艺 1.什么是陶器？ 陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史 悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代作为一 种生活用品，而在现在一般作为工艺品。 2.了解陶器的类别。 陶器主要有黑陶、白陶、彩陶等。 （出示相应的陶器图片） 3.远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用 的生活用品。看看他们都捏制了什么？引导学生欣赏陶器作品 三、了解陶器的制作方法 1.了解简单的制作方法。 出示书中的杯子制作步骤图，请学生说一说是怎么做的？用到 了哪些学过的泥塑制作的手法？ 师总结：制作时要用到搓、揉、捏、压等方法。这样用手直接 捏成的方法，在陶艺制作中，我们称之为手捏成型法。 2.教师示范捏一个器物，简单提示在制作的时候如何才能捏出 特别的形。在捏好的器物上可以用粘、刻等方法进行装饰。 3.讲解、演示泥板法和盘条法。 四、明确本节课的艺术实践要求： 1.出示本节课的艺术实践要求：认真观察生活中的小器物，按 照自己的想法，运用所学技法，小组合作完成一套造型美观的小器 物。 2.欣赏生活中的器物图片，说一说它们给你带来哪些启发？ 3.欣赏优秀的学生作品，启发、构思。 五、学生创作 1.提出创作要求： 造型美观有趣 大小协调 技法运用巧妙 2.播放音乐，学生创作，教师巡视指导。 六、作品展评 1.学生介绍自己的作品。 2.其他学生说说你喜欢哪个？为什么？ 3.教师总评。 七、课堂延伸 1.泥巴还可以这样捏 2.泥巴还可以这样玩 3.生活中的泥制品
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捏泥巴捏泥巴教学设计教学设计 教学目标: （一）知识与技能： 学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。 （二）过程与方法： 引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感， 启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。 （三）态度、情感与价值观： 体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审 美取向，唤起学生对泥塑的兴趣，激发创作欲望，在创作中表达美 好情感，体验成功的乐趣。 教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文 化，引导学生以生活用品为题材进行创作。 难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。 教具：陶泥、简单工具、陶艺作品及课件 学具;陶泥、简单工具。 教学过程： 一、感受导入 展示一些陶艺作品，让学生上来摸一摸，看一看，让学生感受 泥制物品的质感。激发学生的学习兴趣，引入课题。 板书课题：捏泥巴 二、了解陶艺 1.什么是陶器？ 陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史 悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代作为一 种生活用品，而在现在一般作为工艺品。 2.了解陶器的类别。 陶器主要有黑陶、白陶、彩陶等。 （出示相应的陶器图片） 3.远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用 的生活用品。看看他们都捏制了什么？引导学生欣赏陶器作品 三、了解陶器的制作方法 1.了解简单的制作方法。 出示书中的杯子制作步骤图，请学生说一说是怎么做的？用到 了哪些学过的泥塑制作的手法？ 师总结：制作时要用到搓、揉、捏、压等方法。这样用手直接 捏成的方法，在陶艺制作中，我们称之为手捏成型法。 2.教师示范捏一个器物，简单提示在制作的时候如何才能捏出 特别的形。在捏好的器物上可以用粘、刻等方法进行装饰。 3.讲解、演示泥板法和盘条法。 四、明确本节课的艺术实践要求： 1.出示本节课的艺术实践要求：认真观察生活中的小器物，按 照自己的想法，运用所学技法，小组合作完成一套造型美观的小器 物。 2.欣赏生活中的器物图片，说一说它们给你带来哪些启发？ 3.欣赏优秀的学生作品，启发、构思。 五、学生创作 1.提出创作要求： 造型美观有趣 大小协调 技法运用巧妙 2.播放音乐，学生创作，教师巡视指导。 六、作品展评 1.学生介绍自己的作品。 2.其他学生说说你喜欢哪个？为什么？ 3.教师总评。 七、课堂延伸 1.泥巴还可以这样捏 2.泥巴还可以这样玩 3.生活中的泥制品
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