第17课 谁画的鱼最大-教案、教学设计-市级公开课-人美版一年级上册美术(配套课件编号：7011e).doc

1、1 美术一年级上册人美版新课标第美术一年级上册人美版新课标第 1717 课课 谁画的鱼最大教学设计谁画的鱼最大教学设计 课课题题： 谁画的鱼最大授课人： 教材分析：教材分析： 本课属于“造型表现”领域。编辑本课的意图是训练学生自由表现 和大胆作画的基本能力，学习和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解 鱼的外形特点， 初步感受和认识自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之 间的关系，知道大小是在对比中产生的。综合运用所学的美术知识，训 练学生，大胆作画的习惯，在了解和掌握知识的基础上，完成画面丰满 的美术作品。 学情分析：学情分析： 一年级的孩子对事物的认知单纯，直接。在表现事物的过程中最容 易出现眼高

2、手低的现象， 这就需要我们在教给孩子知识的同时有意识的 去训练他们，使他们明确掌握一些需要比较、夸张、评价等内容 的能 力，从而进一步也提高他们的审美创造愿望。 一年级的学生在本课学习之前，已具备以下技能： 1、学生对基本形状已有初步的印象。 2、学生初步掌握了点、线的运用。 3、学生有一定的观察、表现力，但还不够细致、全面，需要老师 的帮助。 4、所授班级学生平时的行为习惯较好，尤其敢于表现，思维活跃。 教学目标教学目标: : 1、知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两 者之间的关系 2、过程与方法：在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特 征和花纹特点，领悟突出主体、画面

3、丰满的绘画方法。 2 3、情感态度与价值观：在艺术创作中树立关爱大自然意识，培养 学生大胆创作的习惯。 课课型：型：新授课 课课时：时：第一课时 教学重点：教学重点： 认识鱼的外形特征， 感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼两 者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变 化的花纹和漂亮的色彩完成作品。 教学难点：教学难点： 综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画 大。 教教具：具：课件、图片、水彩笔、油画棒、多媒体课件。 学学具：具：课本、水彩笔、油画棒、纸 教学方法：教学方法： 教法：讲授法、发现法、演示法、辅导法、 、陶冶法、探究教学法、 目标教学

4、法 学法：探究学习法、目标学习法、归纳学习法、思考学习法、循序 渐进法 作业处理：作业处理：每人画一条充满画面的漂亮的大鱼。 板书设计：板书设计： 教学过程：教学过程： 3 教学环节教师活动学生活动教学意图电教使用 组织教学 1、练习课堂常规 2、 用提问的形式吸 引学生。 1、检查整理用 具。 2、积极回答问 题。 缓 解 学 生 紧 张情绪，活跃 课堂气氛。 导入新课 1、欣赏动画片 海 底总动员片段。 提问：动画片的主 人公是谁？ 2 、出示课题： 画 鱼 。 学生富有兴趣地 观看视频并思考 吸 引 学 生 注 意力，引出课 题 播 放 动 画 片 海 底 总 动 员片段。 讲授新课 1

5、、 欣赏艺术作品中 的鱼。 （1）总结： 艺术作 品中的鱼形状多 样、花纹丰富、色 彩鲜艳，具有强烈 的装饰效果。 （2）出示板书： 形 状、花纹、颜色。 （3）提问： 鱼的基 本结构包括哪几部 分？ （4） 出示鱼的结构 图，并分析总结： 鱼头，身体， 鱼鳍， 鱼尾。 2、 欣赏形状多样的 鱼。 （1） 教师播放幻灯 片 （各种形状的鱼） （2）提问： 你都发 现了哪些形状的 鱼？ （3）出示板书： （形状） （4） 讲解分析如何 将基本的几何形通 过添加变成完整的 1、欣赏艺术作品 中的鱼。 （1）学生认真欣 赏幻灯片。 （2）认真思考， 积极回答问题。 （3）了解鱼的结 构。 2、欣赏各

6、种形状 的鱼 （1）学生认真欣 赏幻灯片。 （2）大声说出各 种鱼的形状。 （3）认真学习观 察转变过程。 感 受 艺 术 作 品的美，培养 画鱼的兴趣。 帮 助 学 生 更 好 的 理 解 鱼 的结构。 初步寻找、发 现、了解自然 界 各 种 鱼 的 形状 帮 助 学 生 尽 快 将 复 杂 的 鱼 形 状 概 括 化，简单化。 更 好 的 掌 握 画鱼的外形。 1. 播放首页 幻灯片，点击 艺术作品中的 鱼前的播放 28 张幻灯片 并返回首页 2. 播放首页 幻灯片，点击 形状多样的鱼 前 的播 放 9-18 张幻灯片 并返回首页 4 鱼外形。 3、 欣赏花纹丰富的 鱼。 （1） 教师播放

7、幻灯 片 （各种花纹的鱼） （2）提问： 你都在 鱼的身体上发现了 哪些花纹？ （3）出示板书： a.(花纹) b.用各种花纹装 饰的鱼。 （4） 总结： 点， 线， 面是画花纹的主要 元素。 4、 欣赏五彩斑斓的 鱼。 （1） 教师播放幻灯 片 （各种颜色的鱼） （2）提问： 你都在 鱼的身体上发现了 哪些颜色？ （3）总结： 五颜六 色都可以用来给鱼 涂色。 5、 教师示范鱼的画 法 （1）提问： 应该把 鱼的身体画多大？ （2）总结： 要构图 饱满，尽可能的充 满画面，画一条漂 亮的大鱼。 （3） 示范鱼的外形 的画法。 （4） 示范鱼的花纹 的画法，讲授添加 背景的方法。简单 介绍大小

8、对比的理 念。 （5） 展示鱼的颜色 的画法。 6、 欣赏小朋友的作 3、欣赏各种花纹 的鱼 （1）学生认真欣 赏幻灯片。 （2）大声说出各 种鱼的花纹。 （3） 了解点， 线， 面。 4、欣赏各种颜色 的鱼。 （1）学生认真欣 赏幻灯片。 （2）大声说出各 种鱼的颜色。红， 黄，蓝，绿等。 5、认真观察教师 示范。 （1）回答问题： 要 尽 量 把 鱼 画 大。 （2）认真观察， 学习如何充满画 面 的 画 一 条 大 鱼。 初步寻找、发 现、感受自然 界 各 种 的 鱼 的各种花纹。 初步寻找、发 现、感受自然 界 中 鱼 的 各 种颜色。 直 观 生 动 的 帮 助 学 生 学 会画鱼，

9、突出 教学重点。 培 养 学 生 大 胆 创 作 的 习 惯，领悟突出 主体、画面丰 满 的 绘 画 方 法。 3. 播放首页 幻灯片，点击 花纹丰富的鱼 前的播放 1928 张幻灯 片并返回首页 4. 播放首页 幻灯片，点击 五彩斑斓的鱼 前的播放 2938 张幻灯 片并返回首页 5.利用实物投 影仪进行画鱼 的示范。 5 品。 （1）师播放幻灯 片。 （2） 强调只有把鱼 画大才能画漂亮。 7、补充完课题 谁 画的鱼最大 提出评选本班鱼 王。 6、欣赏小朋友的 画。 （1）认真观看幻 灯片并思考。 （2）回答问题： 要想成为鱼王必 须把鱼画大。 7、学生积极参与 评选活动。 通 过 欣 赏

10、 学 生 的 作 品 更 直 观 的 理 解 把 鱼 画 大 的 重要性。 通 过 比 赛 的 形 式 强 化 把 鱼 画 大 的 理 念。 6.播放 3945 张幻灯片 7. 播 放 第 46 张幻灯片 学生作业， 教师辅导。 1、出示课题 谁画 的鱼最大 2、提出作业要求： （1） 每人画一条充 满画面的漂亮的大 鱼。 （2） 用水彩笔或油 画棒直接勾画填 色。 （3）以小组为单 位，评选出画的最 大最漂亮的鱼，参 加全班评比。 （1）学生认真作 画，大胆创作。 （2）在做作业的 过程中有困难， 随时向老师提出 巩固练习， 掌握技能。提 出竞争，进一 步 强 化 画 大 的概念。 多媒体播

11、放一 些 舒 缓 的 音 乐。 作业展示 1、 将作业贴在布置 好的黑板上。 2、 师生共同评出画 的最大最漂亮的鱼 王，进行奖励。 1、学生积极参 展。 2、分析评比，选 出本班鱼王。 总结成果， 激发兴趣。 实物投影仪展 示学生作品 课后拓展播放歌曲小鲤鱼 历险记 欣赏小鲤鱼历 险记 学 生 放 松 心 情。 课后反思 我充分利用范画，多媒体资源，重视教学的直观性，创设情境， 营造良好的美术教学气氛。在讲授如何画好鱼的外形时采用化繁为简 的方法，将鱼的身体概括为一个个简单的几何形，用变魔术的方法将 简单的几何形变为完整的鱼，吸引了学生的注意力，消除他们的畏难 情绪， 很好的帮助学生实现从从自然界中的鱼向绘画作品中的鱼过渡， 较好的掌握了画鱼的方法。在如何提醒学生要将鱼画大的问题上，我 设计了多个环节，教师示范时用提问和制造障碍的方法让学生自己发 现画大的重要性。之后又带领学生欣赏其他同学的作品，直观地感受 画大的美。最后在作业环节我又设计了游戏“鱼王争霸赛” ，鼓励 学生把鱼画大，竞选鱼王。通过这一系列的措施，我发现画大已深深 地扎根在学生的心中，成为了他们自觉的行为。很好的突破了本课的 难点，达到了课标要求。 6