第6课 漂亮的建筑-教案、教学设计-市级公开课-人美版一年级上册美术(配套课件编号：1006e).doc

1、人美版第一册 6 漂亮的建筑 教学设计 一、 教材分析 1、编辑漂亮的建筑指导思想 低年级美术造型与表现， 漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工 具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，漂亮 的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来， 体验造型活 动的乐趣。 这是一节动手课漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作能力。通过对 旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学 生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程， 如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 2、 、教学目标 a、尝试使用不同纸材，体验造型快乐 b、创新精神、合作精神，对生活

2、的热爱 、教学重点与难点 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅漂亮的建筑 难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受 3、学习材料 废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等绘画工具 二、教学设计 . 教学过程 今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。 （图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛） 2.（出示天坛祈年殿） 看到这座建筑了吗？ 它就是北京天坛公园的代表性建筑祈年殿。 这座建筑给你什么样的感觉？（漂亮、雄伟） （出示课题） 3.探究式学习 ( 1 )介绍祈年殿 请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有 三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基

3、座和栏杆，真好 看啊！ ( 2 )请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？ （学生自由回答） ( 3 )同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑， 让我们一起看看。 （大屏幕出示 5 张建筑图片） ( 4 )看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什 么？ （指名回答：像火箭、帆船等） ( 5 )可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等 ( 6 )游戏互动：拼一拼 请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？ （尝试组合建筑，总结出建筑外形独特） ( 7 )唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它 想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？

4、 （出示幻灯片，解决色彩美、环境美。 ） 小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独 特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。 三、教师示范 看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。 月光下的小屋： 1.准备色彩不同的两张卡纸 2.在一张纸上画出建筑的外形 3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。 4.装饰画面，色彩美、环境美。 如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩可 以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑 更加漂亮。学活动的方式与教学方法 、 学生介绍自己最喜欢的建筑 今天学习漂亮的建筑 ，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子， 生活中

5、我们每个人都见过各种各样的房子， 请你和周围的小朋友自由 交流一下， 说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自 己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。 、 欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚 了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人 们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想 化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有 鲜明的风格。 师生共同欣赏建筑图片， 教师引导学生说出建筑的名称， 回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 、 欣赏学生作品 、说说你最喜欢哪

6、幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装 饰以及周围的环境） 、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材 料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等） 、 听故事做房子 ，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型 在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是 爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让 他们出去独立生活。 有一天， 爸爸妈妈叫到面前， 语重心长地说： “孩 子们， 你们已经长大了， 再也不能依靠爸爸妈妈了， 准备独立生活吧！ 不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房 子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一

7、大早， 他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥准备好做房子要 用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演 示做房子的步骤） 。第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天， 他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的 门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴 弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料， 但是他并没有急着 盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮 房子的图案（教师展示房子线描图例） ，他神气地说：“我要建一座 世界上最漂亮的房子” 讨论： 你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同 学说说自己的想法。

8、、 作业要求 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来 作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择 、 学生创作，教师辅导 同学们，今天我们一起学习了第 17 课认识了万里长城、北京故 宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受到 了建筑的独特魅力。 四、教学评价 1、 （自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的 画面和创作体会 2、 （互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为 什么？教师请两三位学生点评。 五、教学反思: 教学不能只局限于教科书，应根据学生实际的认知水平，改变、 设计活用教材。本课教学时，课前组织学生自己去寻找发现他们眼中 的漂亮建筑，课堂上进行资源整合，让学生在最广泛的环境中学习美 术，这样，学生的知识会更丰富，能力会更强。