第8课 花点心-教案、教学设计-市级公开课-人美版一年级上册美术(配套课件编号:a27d6).docx
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1、课题花点心课型 造型 表现 教材第 1 课时 简析教材分析:课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”对比其目 的在于引发学生的联想,引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。补改内容 教学目标: 1.用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法,鼓励学生在创作过程中创 新. 2.提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.教学教学重点: 3.引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。 教学重点引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识教法自主 合作 探究 教学难点“花点心”的创作教具彩色胶泥等 一、定向导入、激情引趣。 用实物点心吸引学生的注意力,提高对本课的学习兴趣。 教师捧出一盘用白
2、色的餐纸遮盖的点心:同学们,猜猜老师给你们带来什么样的 新礼物? 教师打开餐纸,学生能够看到精美的点心。 教师:同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作点心(板书 课题) 二、领悟认知、质疑解难 点心小知识的学习 教师:你们喜欢老师带来的礼物吗?你猜猜老师喜欢这其中的哪一个? 学生在猜测之中,教师传授点心小知识:中国有七百多种点心,老师最喜欢这个 月饼。 (板书:月饼) 教师出示月饼,并讲解喜欢的原因:每年的八月十五,我们吃月饼、赏月亮,全 家人聚在一起非常开心,非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥,月饼被称为中国 最具有代表性的点心。 同学们,你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗?
3、 教师板书:蛋糕 三、尝试探究、自由表现。 师生共同观赏点心的录像 教师:同学们,让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗? 伴随着录像的播放,教师:点心世界的点心真多,而且这些点心风格各异,花样 繁多,我们称这些点心为花点心好吗? 教师板书:花点心 四、陶冶情操、提供审美 学生制作 教师:同学们,刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的,还有只好看不好吃的, 比如:用纸剪出来的,用笔画出来的。其实,做只好看不好吃的花点心用这个材 料更合适橡皮泥(教师出示) 教师和学生共同拿出橡皮泥。 教师引导: 让我们看看它的颜色, 漂亮而丰富的颜色。 捏捏它的质地, 非常柔软, 做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。 教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状 (教师鼓励学生到前边演示各种方 法) : 1.搓成粗细不一的条形 2.捏成大小不一的块点 3.团成大小不一的圆形 4.压成各种规则和不规则的饼 5.划出各种条纹 五、反思总结、巩固升华 “好了, 首先请小组成员一起从本组中选出两件优秀作品, 我们一起来欣赏欣赏。 看看,你觉得哪位设计师的建筑最漂亮,说说你的理由。 ” 学生自评 板书设计花点心 漂亮的蛋糕
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