第9课 有趣的勺子-教案、教学设计-市级公开课-人美版一年级上册美术(配套课件编号：50608).doc

1、人民美术出版社教科书人民美术出版社教科书美术美术一年级上册一年级上册 第第 9 课课有趣的勺子有趣的勺子 课题：课题：（人美版）（人美版） 第第 9 课课 有趣的勺子有趣的勺子 学学 科科（人美版（人美版）班班 级级一年级一年级设计人设计人 美术美术 教学内容 （人美版）有趣的勺子（人美版）有趣的勺子 教学目标 1、知识与技能：尝试区分各种勺子的作用，并设计一款实用又美观 的勺子。 2、过程与方法：通过学生动动手、动动脑的创作。学生逐渐养成在 生活中善于发现美、感受美、并能创造美的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生的创新意识，以及与同学集体合作 的态度，更加热爱生活，发现生活中的美好。 教

2、学重难点 重点：尝试区分各种勺子的作用，并设计一款实用的勺子。 难点：勺子的创意。既实用又美观。 教 学 策 略 与 措 施 通过自主、合作、探究、乐中思、乐中学。 教学准备 画纸与彩笔、与 PPT、作品示范。 教学过程 一、猜谜导入、巧引课题。（3 分钟） 师：同学们，请问你们喜欢猜谜语吗？好！今天呢，老师就请大 家来猜一猜：“一只雀，飞上桌，捏尾巴，跳下河” 请你猜一猜是什么？ 生：勺子。 师：对！同学们说的很棒。每个同学在日常生活中都接触过勺子， 我们每个家庭在生活中也离不开勺子， 特别是在吃饭的时候更是离不 开，那么你知道那些勺子是怎么设计出来的吗？为什么要这么设计 呢？ 今天就让我们

3、一起走进勺子王国的世界，认识一下这些有趣的勺 子。书写板书(有趣的勺子) 二、创作欣赏、启发诱导（10 分钟） 现在同学们把在家里带来的勺子展示出来，说一说自己家的勺子 有什么特点？是用来盛什么用的？ 勺子的组成：勺头、勺把、勺柄。（板书） 说道勺子，老师想起来一个关于勺子的故事，你们想听吗？ 故事的题目是“天堂与地狱” 人间的一位使者来到地狱， 发现这里的人， 一个个饿的面黄肌瘦， 都想饿死鬼一样， 每天非常痛苦。 地狱里不给他们吃吗？不， 有吃的， 而且呀还特别丰盛。问题出在勺子上，每个人的手里都拿着一把一米 长的勺子，尽管勺子里装满了食物，但是他们怎么也放不到自己的嘴 里。 所以， 地狱

4、里的人越想吃东西， 内心就月受煎熬， 所以面黄肌瘦。 这位使者又来到了天堂。他看到天堂里每一个人都红光满面，精 神焕发。但是他看到一个现象，大吃一惊。天堂里的人吃的食物跟地 狱没什么区别，每个人手里拿的也是一把一米长的勺子。 为什么天堂里的人能够那么和美欢畅呢？只有一个奥秘，天堂里 的人用勺子互相喂别人食物，而地狱里的人是用长勺往自己嘴里喂， 所以永远挨饿。 听完了这个故事你们有什么收获吗？你们知道天堂与地狱的区别 吗？ 欣赏作品，现在我们分成几个小组讨论，每个小组派出 1 名代表， 说出勺子的设计可以从哪几个方面创意。 师：下面呢，将呈现一些设计师的作品，非常的有创意。请同学 们仔细观察，说

5、一下你喜欢那一件勺子的设计，并告诉老师你喜欢它 的理由。如果让你来当设计师，你还有什么新的创意吗？ 生交流讨论，5 分钟后请派代表发言。 师：（小结）外形联想、（加菲猫勺子、灯塔勺子、棒棒糖勺子） 创意美化、（雪人勺子、卡通勺子） 功能、（刀叉组合勺子、咖啡勺子） 三、合作探究、自由创作。 师先示范创作步骤与方法。先画基本形，再美化或者外形联想。 作品要求：创作一个有趣的勺子。时间 20 分钟。 生设计，师指导。 四、作品展示、师生互评。 先小组推选，再小组长代表总结评价。最后师评。 五、课外拓展、总结升华。（5 分钟） 同学们，这节课我们当了一回小小设计师。设计了自己最喜欢 的勺子。同学们的作品很有创意，设计的勺子又好看又好用。 老师希望你们在生活中，也要有一双发现美，创造美。让我们 的生活更加美好。愿你们都有心有猛虎的心态，有细嗅蔷薇的 姿态。 这节课就上到这，下课！同学们再见。 六、 课后反思。 在启发学生创新的过程中，多多联系与小朋友们所熟悉的动画 形象，卡通故事等。尽量使其有东西可以联想。 板板 书书 设设 计计 有趣的勺子 勺子的组成 勺子的种类 勺子的功能