第17课 谁画的鱼最大-教案、教学设计-市级公开课-人美版一年级上册美术(配套课件编号:51862).doc
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1、一年级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用教师 授课授课 时间时间 年月日 审核人审核人 教学内容教学内容1 1、让大家认识我(第一课时、让大家认识我(第一课时) 教学目标教学目标 1、认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体 验不同媒材工具的使用效果,用撕、剪、贴、画的方法表达 自己的想法。 2、情感:在活动中培养与人交往的乐趣,初步建立集 体观念与大胆表现自我的自信心。 3、能力:通过制作过程培养学生初步的对艺术作品的 感知能力、造型能力及口头表达能力 教学重难点教学重难点 重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线 条的造型方法制作大树并介绍自己。 难
2、点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘 贴布局。 课业类型课业类型工艺制作 教学准备教学准备 教具:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件。 学具:剪刀、胶水、彩纸。 教教 学学 过过 程程 一、导入新课一、导入新课: : “同学们,今天是我们第一次上美术课,很高兴认识大家, 我姓夏,想知道夏老师叫什么名字,有那些爱好吗?好,不过在 我讲之前,想先请几名同学介绍一下自己。”请几名学生进行自 我介绍。 二、新授:二、新授: 1、“同学们的自我介绍这么棒,我也忍不住想介绍我自己 了,好吗?现在,夏老师就变成了一片美丽的叶子,上面就有我 的名字。”播放课件,请学生读出名字。 2、看课件中的
3、叶子背面,依次说出老师的爱好。 3、 发给学生制作的叶子, 感受用油画棒画出的爱好的特点。 4、请出好朋友大树,把刚才欣赏的叶子贴上去,请学生观 察这些叶子虽然造型不同,但左右的大小、形状却完全相同。做 成这样的叶子有什么好办法吗? 5、请一名学生演示对折剪叶子的方法。教师演示对折撕出 一片银杏叶,注意纸的开口方向. 6、欣赏学习书上的同学是用什么方法的。总结剪、撕。 7、观察课件中的生活中的叶子的形状、颜色。 8、“这些叶子只不过是生活中美丽叶子的一部分,今天, 我们就来试着做一片美丽的叶子。我现在听到一个声音,是谁在 说话呢?是这棵大树在说话,它在说:同学们,把你们喜欢的叶 子做出来,放到
4、我的身上,我就会变成一棵美丽的大树了!那么, 我们今天这节课的题目就叫做让大家认识我。我们通过树和 叶子来把自己介绍给同学们,好不好!” 三、学生作业:三、学生作业: 1、学生选择自己喜欢的彩纸制作叶子。 2、将做好的叶子贴到大树上,找朋友,互相介绍自己的爱 好、名字。 四、小结:四、小结: 老师和同学们一起手拉手,随音乐在班级树下跳舞,歌唱。 对学生进行爱集体教育。 板书板书 设计设计 1 1、让大家认识我、让大家认识我 树叶树叶树叶树叶 名称名称名称名称 1234 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师用书 一年级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用教师 授课授
5、课 时间时间 年月日 审核人审核人 教学内容教学内容1 1、让大家认识我(第二课时、让大家认识我(第二课时) 教学目标教学目标 1、认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状, 体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的 方法表达自己的想法。 2、情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与人交 往的乐趣, 初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 3、能力:通过对作品、媒体、工具、制作过程的体 验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表 现能力及口头表达能力。 教学重难点教学重难点 重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、 线条的造型方法制作大树并介绍自己。 难点:自我介绍及感受的
6、发表,树干的制作,树叶 的粘贴布局。 课业类型课业类型工艺制作 教学准备教学准备 教具:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件。 学具:剪刀、胶水、彩纸。 教教 学学 过过 程程 一、导入新课:一、导入新课: 1、让学生看一看树叶,以增加他们对树叶的感性认识,激 发学生画树叶的兴趣。 2、让学生谈谈树叶的各种形状。 根据自然环境的不同,从学生的回答中作适当的补充和描 述,以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。 3、揭示课题:画好树叶并写好姓名介绍自己。 二、新课教学二、新课教学: 1、引导学生仔细观察课本中树叶的不同画法。 2、教师示范,画好树干,画几片树叶。 3、欣赏课本中的插图,从郁郁葱葱
7、的景色中,使学生理 解叶与干的相互依存关系,叶在树枝上。 4、引导学生画树叶的不同画法,理解叶和枝的关系。 出示教师范画,让学生借鉴,参考 5、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体。 三、学生练习,巡回指导三、学生练习,巡回指导 作业要求: 选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作 出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集 体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己, 如:姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者 感受到集体的温暖。 四、小结四、小结 同学们你们看,我们用“名字树叶”
8、装点的这棵“集体大 树” 多美呀!我们的班集体因为有我们的存在才充实, 才充满活力, 我们大家也因为有这样一个班集体的爱护、 培养才能够茁壮成长。 在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动 去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好! 板书板书 设计设计 1 1 、让大家认识我、让大家认识我 树叶的表现方法色彩的表现方法 教学教学 反思反思 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师用书 一年级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用教师 授课授课 时间时间 年月日 审核人审核人 教学内容教学内容2 2、看谁涂得更好看看谁涂得更好看(第一课时(第一课时) 教学
9、目标教学目标 1、知识与技能:认识至少 8 种常用颜色的名称,并能自 由组合各种颜色,通过对比的方法,初步了解体验水彩笔、 油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。 2、能力目标:发展学生的观察能力、想像能力以及对色 彩大胆感知,创新表现的能力。 3、情意目标:体会色彩的艺术魅力,体验自由绘画的乐 趣,激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情,养成良好 的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。 教学重难点教学重难点 重点:规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材 料的不同特点。 难点:能运用 8 种以上的颜色自由组合并进行创造性的 表现。 课业类型课业类型造型表现 教学准备教学准备 实物投影、电脑
10、、教学软件、色卡、师生作品、勾线笔、水 彩笔、绘画纸。勾线笔、水彩笔、8 开绘画纸 教教 学学 过过 程程 一、一、 组织教学组织教学 学生学具准备和摆放情况,进行有效的课前指导。 二、二、情境导入、激发兴趣情境导入、激发兴趣 1 1、教师谈话:同学们,在今天上课之前我们先来猜一 个谜语:“身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,美术课上 学会用,画出什么都美丽!” 2、师生交流:小朋友最喜欢用彩笔画画了,谁来说一 说你用它们画过哪些漂亮的画呢? 3、今天我们就来认识这些绘画的好伙伴,并用它们画 出好看的画面,随即出示课题看谁涂得更好看。 4、教师谈话:叔叔阿姨为我们制作出了各种各样的画 笔,有油画
11、棒、水彩笔等,今天我们重点认识一下水彩笔, 现在就让我们拿出自己的彩笔娃娃吧。 教师展示 8 种颜色色卡,并展示柠檬、玫瑰花、桔子、 春天的草地图片、夏天的树叶等生活中的物品,引导学生进 行连线。 5、请每位同学选择自己喜欢的颜色进行初步尝试自由 涂色,可以是点、线、面等,研究水彩笔的涂色技巧。 三、教师示范:三、教师示范: 首先可以选择勾线笔在画纸上用线条进行随意地分割, 然后用自己喜欢的色彩,用点、用线,或者用面等不同的绘 画语言在画纸上进行涂色。如果把水彩笔倾斜一些就能画出 较粗的线条,如果把笔立直些,用笔尖可以画出较细的线条。 四、布置作业、学生创作四、布置作业、学生创作 作业提示:选
12、择 8 种以上的色彩,自由搭配组合,能运 用点线面等不同的涂色方法,以水彩笔为主完成一幅美丽的 画。比一比,看谁涂得更好看, 学生发挥想像力和创造力,耐心细致的完成作品,教师 进行观察指导。 五、展示评价总结提升五、展示评价总结提升 展示欣赏同学们的绘画作品,并交流自己的绘画体验。 教师总结:同学们,水彩笔是我们画画的好帮手。我们 可以在今后的绘画练习中不断总结经验,体会水彩笔带给我 们的不同感受和美感。 板书板书 设计设计 看谁涂得更好看看谁涂得更好看 油画棒油画棒水彩笔水彩笔 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师用书 一年级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用
13、教师 授课授课 时间时间 年月日 审核人审核人 教学内容教学内容2 2、看谁涂得更好看看谁涂得更好看(第二课时(第二课时) 教学目标教学目标 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击,体味创 造的成就感;体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法 所带来的不同视觉感受,也是学生体会到色彩的搭配与 组织的变化带来的不同效果。 教学重难点教学重难点 重点: 在美术游戏中学会使用画纸, 尝试以不同笔触、 不同画材组织画面。 难点: 引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画 面的不同效果。 课业类型课业类型造型表现 教学准备教学准备油画棒、彩笔、作业纸 教教 学学 过过 程程 一、组织教学一、组织教学 按常规进行
14、,检查工具,稳定课堂秩序 二、导入新课二、导入新课 1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问:这两 种绘画工具是我们经常使用的,你知道他们的名字吗? 教师根据学生的回答板书课题油画棒、彩色水笔教师和 学生一起讨论两种工具的外型的不同:彩色水笔有外壳包裹,有 笔帽,笔尖一般较细;油画棒外层有纸皮包裹,较粗。 2、画一画、认识特点教师:你喜欢用那一种工具进行绘画? 为什么?同学们指出自己喜欢的工具。 教师:同学们,我们共同来随意的。涂涂画画,实践一下他 们的不同特点。 教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效 果,可以很均匀的去涂色,也可以尝试着用不同力度、不同疏密 的点、圈、
15、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。 小组讨论实践,观察涂色后的结果,了解各种工具的使用方法。 3、 欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽 象风格的绘画作品。 刚刚看到的作品,你有什么感受?你都看到了什么样的线条 和色彩?你觉得话化的人心里在想些什么?是高兴?是恐怖?还 是有点伤心?那些笔触让你有这种感觉?引发学生对奇妙的色彩 世界的探究。绘画是情感的表达,你快乐,你的线条也会跳舞; 你悲伤,你的色彩也会暗淡,引导儿童去发现,去感受。 师生共同总结:师生共同总结: 油画棒粗犷有力,厚重,遮盖力强,可以明显的产生粗细深 浅的变化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色
16、彩。 水彩笔柔和匀净,色彩薄而透明,几种颜色重复混合可变成另外 一种色彩。 板书板书 设计设计 2 2、看谁涂得更好看看谁涂得更好看 水彩笔油画棒 教学教学 反思反思 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师用书 一年级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用教师 授课授课 时间时间年月日 审核人审核人髙绪利 教学内容教学内容3 3、圆的世界圆的世界(第一课时(第一课时) 教学目标教学目标 在感知活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形 状。 友好的合作游戏,随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想 到的滚动现象,创作有故事情节的画面。 教学重难点教学重难点 重点:通过师生共
17、同创设的有趣味的感知活动,调 动学生积极性,发挥体验和表现的能。 难点: 引导学生表现自己所见、所想。在感知基础 上启发学生发散思维、展开创作。 课业类型课业类型造型表现 教学准备教学准备滚动的物体、彩笔、油画棒, 教教 学学 过过 程程 一、组织教学一、组织教学 教师将学生分成几小组,推选小裁判。 二、讲授新课二、讲授新课 1、 教师给学生提供能滚动的物体, 为丰富感知活动创造条件。 教师问:什么形状的物体会滚动?探索:学生寻找滚动的物体和 滚动的现象,儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体,联想回 随认知展开,让学生走向生活,拓宽学习空间和学习资源。 2、小组游戏 感受:学生在滚动玩耍时,看
18、、摸、闻等触觉行为,影响学 生对物体的认识, 体验:玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。 联想:滚动的物体位置不断的变动,其快慢、翻转、碰撞、 滑行、停止,引出学生对生活中有关现象的记忆和联想,触发了 创意思维。 教师与学生共同游戏、共同感知,创设愉快的学习氛围。 各小组的裁判指挥滚动游戏,其他成员围成圆圈,推动教具 滚动并抵挡物品滚出场地。 各小组可以互相交流物品,聚集群体的力量,扩展认知面。 根据学生自己的兴趣和经验,展开不同的玩耍方式,体会滚 动形式,尊重学生自我表达方式和感情的投入,发挥内在的动力。 3、绘画表现 通过联想引发更多的滚动的物体,教师引导学生给滚动的物 体起名字,如:
19、足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等,赋予童话色 彩和幽默感。 学生画出观察到的或想象中的滚动的物体,可以根据画面的 内容编出故事情节。 4、作品评价、评说 教师引导学生讲述和交流所画景象情节,词语和绘画良种语 言的互动促进和扩展了儿童的表现力。 运用评价引起竞争,促进小组间、学生间的表现力。 5、提出问题课后讨论 滚动的用处;哪些地方利用了滚动的道理;用滚动的现象能 发明什么。 板书板书 设计设计 3 3、圆的世界圆的世界 看摸闻 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师用书 一年级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用教师 授课授课 时间时间年月日 审核人审核人髙绪利 教
20、学内容教学内容3 3、圆的世界圆的世界(第二课时(第二课时) 教学目标教学目标 运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力 和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感 受生活中的圆形之美。 教学重难点教学重难点 重点:通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物 象,学习用图形大胆的表现。 难点:如何借助圆形表现物象特征。 课业类型课业类型造型表现 教学准备教学准备吹泡泡用的工具。彩笔、油画棒, 教教 学学 过过 程程 一、激趣导入一、激趣导入 请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学 们特别高兴。 师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括 这些泡泡? 老师
21、与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、 前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。 板书:圆的世界 二:方法探究二:方法探究 1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?花朵、太 阳。 根据学生发言, 教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。 气球,盘子。 2:欣赏图片。思考书中的问题。 师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来 的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。 3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物 体可以用圆形概括。 4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中, 画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体
22、现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。) 5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品, 提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对 你自己画画有什么启发? 三、创造实践三、创造实践 1、 教师说创作要求: 2、学生自主做,教师巡视指导。 四、作品展评四、作品展评 1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界” 白纸上。 2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。 3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。 五、拓展延伸 板书板书 设计设计 3 3、圆的世界圆的世界 球类花朵盘子飞碟 教学教学 反思反思 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师用书 一年
23、级美术一年级美术电子电子教案教案 主备教师主备教师 使用教师使用教师 授课授课 时间时间 年月日 审核人审核人 教学内容教学内容4 4、各种各样的形各种各样的形(第一课时(第一课时) 教学目标教学目标 能用形的分解方法,发现和了解生活中的物象可以用 不同形状概括,初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的 组合方法,学习运用剪、撕、卷的方法,利用各种各样的形 状表现自己喜欢的物象。 教学重难点教学重难点 重点初步掌握利用简单形状概括物体的方法;学习利 用各种形状表现生活中常见物体的基本方法;尝试使用剪、 撕、卷等多种方法,运用多种形状完成一幅粘贴画。 难点剪、撕、卷方法的综合运用 课业类型课业类型
24、造型表现 教学准备教学准备彩纸剪刀胶棒 教教 学学 过过 程程 一、一、导入:导入: 教师出示各种形状的教具让学生观察并快速说出形状的称: 正方形、长方形、梯形、三角形、圆形等,让学生认识并说出。 导出课题各种各样的形 二、二、新课:新课: 1、指导学生看美术课本,分析生活中各种事物外观是什么形 状组成的。问:请大家找一找,图片中的物体都由什么形状组成 的? 2、教师展示生活中的图片。 如书包、衣服、电视机、台灯、房子等。生快速用基本形状 概括教师展示图片中的物体。 3、拼摆游戏:指导学生用手中的形状摆出生活中的物品或自 然界中的物象。 4、欣赏书中作品:问:小朋友利用了哪些基本形?表现的是
25、什么?你最喜欢哪一幅,为什么? 三、教师演示:三、教师演示: 1、任选一幅小组拼摆的作品进行演示。 2、运用摆形状、黏贴、加细节等方法。 四四、作业要求:作业要求: 1、学生作业:运用剪、撕、卷等不同的方法将彩纸变成不同 的基本形。 2、将不同的基本型进行有趣的组合,粘出自己喜欢的物象。 五、艺术实践:五、艺术实践: 辅导学生完成作业。 注意不同层次学生的需求,有针对性地进行辅导。 鼓励有创意地大胆表现。 六、六、评价:评价: 你学会了在生活中找出不同的形状吗? 板书板书 设计设计 4 4、各种各样的形各种各样的形 1 1 摆形状 2 粘贴 3 加细节 参考参考 资料资料 人美版三年级上册教师
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