第17课 谁画的鱼最大-教案、教学设计-市级公开课-人美版一年级上册美术(配套课件编号：c05b0).doc

1、1 谁画的鱼最大谁画的鱼最大教学设计教学设计 课题：课题：谁画的鱼最大 教时：教时：第 1 课时 选自：选自：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书（一年级上册） 教材分析教材分析： 本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特 点， 了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同， 初步了解艺术来源于生活。 本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片，选择农民画戏鱼目的 是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。用自然界 的鱼农民画中的鱼进行对比，发现相同之处与不同之处，初步了解艺术来源于生 活高于生活的道理。 学情学情分析：分析： 小学一年级学生学习

2、积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多 样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基 础，基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差，对色彩的领悟感不 强，所以色彩目标本节课没有设计，在第二节课完成。 教学目标：教学目标： 2 知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品形象的不同，知道大小是在 对比中产生的。 能力目标：能大胆作画，充满画面，画出大鱼。 情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。 教学重点：教学重点：认识鱼的不同形状与花纹，画出漂亮、充满画面的大鱼。 教学难点教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，表现鱼的特征，把鱼

3、画 大。 教学准备：教学准备： 师：课件、卡纸、剪刀、粘胶、磁铁 生：画纸、勾线笔 教学过程：教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣一、猜谜导入，激发兴趣 导语：小朋友们，今天有群小伙伴偷偷的来到了我们的课堂，想知道是 谁吗？我把它们藏在了一则谜语中，请你猜一猜。 1.出示谜语：摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴， 水泡水泡水里游， 那是它们的小皮球。 2.揭示谜底，欣赏视频海底世界。 3.今天就让我们来比赛，比谁画的鱼最大。（板贴课题板贴课题） 【设计意图：通过谜语，激发学生学习兴趣，再通过播放海底世界视频 直观展示具体形象，从而引出课题。】 3 二、二、欣赏分析欣赏分析，学习画鱼学习画鱼 （一）

4、通过画鱼，探索结构 1.谈话：老师今天准备了智慧星，准备把它奖励给回答最积极声音最 宏亮的同学。首先哪位小朋友最勇敢？能到这儿来画一只鱼。（请一个学 生上黑板画一画） 师：他画得对吗？ 师：思考一下，鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的 身体，那么它是由哪几部分组成的呢？ （课件展示鱼的组成图解：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍） 2.问：还想看更多的鱼吗？（课件幻灯图片） 师： 哇！ 哇！ 很多惊讶的声音， 看了大自然中有这么多漂亮鱼儿， 我们来认 识一下鱼儿有哪些形状。（板书：形状）（板书：形状） 3.讨论：（对照课件）鱼的身体近似的形状有椭圆形、三角形、方形 和圆形。 （二）观察鱼纹

5、，感受自然美 1.比较：老师画的两条鱼，你更喜欢哪条？（课件出示轮廓图和成品 图） （预设：生 1：后面的鱼丰富。生 2：后面的鱼儿穿上了漂亮的衣服） 2.总结：我们把这些图案叫做鱼的花纹（板书：花纹（板书：花纹) ) 师：那你看看它身上有什么花纹？（出示有自然花纹的鱼） （预设：生 1：有圆点。生 2：有线条） 4 师生总结：哦！原来鱼身上还会长小点点、大点点，有的长得很稀，有的 点点都抱到一起去了。还有很多漂亮的线条呢！ （三）欣赏戏鱼，感受艺术美 1.引导：鱼的花纹真是太漂亮了！农民伯伯也爱画鱼，想看吗？ 师：（出示作品）你在这条鱼身上有什么发现？ （预设： 生 1： 有很多花纹。 生

6、2： 身上有小鱼:。 生 3： 尾巴像孔雀羽毛） 师：同学们观察真仔细，原来鱼的身上还可以画上动物羽毛、人的眼睛，还 有树叶和花朵。老师告诉你们只要是漂亮的图案都能穿在它身上。（注意一定要 把鱼画大才好看哦！） 2.问：看完农民画，其他小朋友的画想看吗？ （出示图片）你喜欢哪条？上来说说看！ （预设：生：因为这条画得鱼大，花纹也独特，所以我喜欢。） 【设计意图：这一环节师生一起欣赏鱼、分析鱼、学画鱼，既让学生感受了 自然美，又体会到了艺术作品中的美。】 三三、创作实践，比赛画鱼创作实践，比赛画鱼 师：看了海底的鱼和别人画的鱼，你们想自己画吗？ 1.思考：先画什么？再画什么？ 2.绘画步骤：先画

7、外形，再添花纹。 （现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼，看哪名同学画的鱼最大、 给鱼设计的衣服最漂亮。） 3.比赛规则是：音乐开始，你们绘画比赛开始，音乐结束，停下画笔。 4.教师巡视指导。 5 【设计意图：在认识、观察、熟悉鱼的特征之后，我把课堂还给了学生，让 他们大胆表达，创作过程中我播放了背景音乐，为学生营造一种自己好像置身于 大海的感觉。】 四、四、作业展评，总结延伸作业展评，总结延伸 1.将学生画好的鱼剪下张贴到黑板上。 2.请学生评出最佳作品。 3.请学生谈本节课收获，跳鱼儿操。 4.作业布置：请同学们把鱼儿带回去涂上漂亮的色彩送给爸妈。 【设计意图：最后这一环节我在黑板上布置了水草和水波纹，营造一幅海底 世界的情景，将学生的优秀作品剪下，展示鱼儿从画纸“游”到黑板上。】 板书设计：板书设计： 形状形状 花纹花纹 色彩色彩 谁画的鱼最大谁画的鱼最大