第14课 多彩的拉花-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：51a08).zip

为什么节日要悬挂拉为什么节日要悬挂拉花花呢？呢？ 南湖学校南湖学校 董莉平董莉平 美美 术术 义务教育课程改革教材义务教育课程改革教材 怎样将信封中这些普通怎样将信封中这些普通的纸的纸条变条变成成拉拉花花？ （用（用时时1 1分钟分钟） （用（用时时2 2分钟分钟） 你能你能用用白色信封中白色信封中的纸的纸条将简单条将简单的的拉拉 花花改造改造，设计设计出和出和老师不一样拉老师不一样拉花花吗？吗？ （用（用时时2 2分钟分钟） 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （美术书（美术书3434页页的的示意示意图）图） 你能从中找你能从中找出出三幅表示折三幅表示折的的示意示意图图吗？吗？ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （美术书（美术书3434页页的的示意示意图）图） 折折 zhzh 小剪刀小剪刀和和旁边直线表示什么？旁边直线表示什么？ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 问题问题： 想一想想一想，这样这样的的拉拉花花可以装扮可以装扮在在哪？哪？ 1 1 2 2 3 3 4 4 你知道你知道第第四种拉四种拉花是花是怎样剪怎样剪的的吗？吗？ 哪串拉哪串拉花花更好看？为什么？更好看？为什么？ 短短的的拉拉花花有有什什么么作作用用？ 有秩序美感 制作认真 有创新 小组团结 安全、卫生 创新奖创新奖 合作奖合作奖 巧手奖巧手奖 长度长度 任任 务务 教师:第 1 页 第 一 学期美术学科电子备课 课题课题14. 多彩的拉花年级年级一年级 课型课型设计应用课时课时 1 执教执教 知识与技能知识与技能 初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺 术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。 过程与方法过程与方法 能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 教学难点 尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来 美化环境。 教教 学学 具具 准准 备备 教具：课件 学具：剪刀、各种纸材（如卡纸、手工纸、闪光纸等）、胶 棒、双面胶等。 教教 学学 过过 程程 一、引入（激发学生学习的兴趣）： 1、激趣： 师：小朋友们，很快就要到元旦了，我们要举行联欢会了是不是？ (教师出示联欢会图片)喜庆么？（学生齐声回答：喜庆） 2、出示图片 出示一张教室图片 问：在这个教室举行？好么？ 生：不好 为什么？ 生：我们办活动时都要布置班级，这样才有节日气氛。 出示一张挂有拉花的教室 问：这样装饰么？上面挂的是什么呢？ 生：拉花，很长的拉花 很好，今天我们一起学习如何布置教室，如何制作拉花 二、揭示课题 你们能给这个可以拉动的“花”取一个好听的名字吗？ （引出拉花，教师板书）你看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？ （抽生回答） 师小结：小朋友说的真好，它真是一个多彩的拉花（揭示课题，教师板书） 你们想制作出漂亮的拉花送给你喜欢的人吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉 花”吧！ 教师:第 2 页 三、闯关游戏 第一关、怎样将我们手中的纸条变成图中的拉花呢？（2 分钟） 生尝试制作 生上讲台展示并总结：只需将纸条圈成圈套在一起就可以了 师展示并总结：很好，我们学会最简单的拉花了，可是这样普通的拉花，大家做 的一样缺乏新意。我们还要怎么做呢？ 第二关：创意大比拼 你能用刚才设计出的拉花进行改造设计出跟老师不一样的拉花么？（2 分钟） 生展示，师表扬鼓励 挑战：美术书 34 页示意图 你可以尝试剪一个么？ 生尝试 师示范 折 剪 打开 第三关：你知道示意图中折的痕迹是什么？小剪刀旁边的线条是什么意思呢？ 生：知道，上讲台指出折的痕迹，小剪刀旁边的线条是剪的痕迹。 再尝试：除了刚才剪得一个，你能剪出其它三个么？ 总结：只要我们会看示意图，就会制作拉花 第四关：比一比 哪串拉花更好看？ 小结：制作漂亮的拉花不仅要色彩鲜艳，还要有秩序的排列，这样拉花才更有美 感 学生展示自己制作的长拉花 过关了 四：课后延伸：图片展示 五：教师总结 板板 书书 设设 计计 14. 多彩的拉花 注意： 大胆想象 尝试不同的制作方法