第12课 卡通明星总动员-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：700bc).zip

卡通明星总动员卡通明星总动员 人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第12课 这是什么？这是什么？ 是谁使用的？是谁使用的？ 这是谁的？这是谁的？ 这是哪个人物的装备？这是哪个人物的装备？ 这两个小犄角你熟悉吗？这两个小犄角你熟悉吗？ 卡通明星总动员卡通明星总动员 卡通造型与现实中的形象有什么不同？卡通造型与现实中的形象有什么不同？ 卡通造型与现实中的形象有什么不同？卡通造型与现实中的形象有什么不同？ 有眼睛、有嘴巴有眼睛、有嘴巴 车身贴纸车身贴纸 变形了更有趣变形了更有趣 卡通形象：卡通形象： 拟人化拟人化、造型造型 夸张夸张、色彩鲜艳色彩鲜艳的的 特点。特点。 同样都是猫的造型，有什么不同？同样都是猫的造型，有什么不同？ 哪里不同呢？哪里不同呢？ 有手指有手指 一片一片 像猫尾巴像猫尾巴 更像人更像人 圆球状圆球状 几条线几条线 一根线上连着个圆球一根线上连着个圆球 更像玩具更像玩具 手部手部 尾巴尾巴 胡须胡须 外形外形 演一演演一演 游戏规则：请学生根据老师提供的游戏规则：请学生根据老师提供的 道具表演熟悉的卡通形象。请其他道具表演熟悉的卡通形象。请其他 同学猜出答案。同学猜出答案。 让我们一起看看加菲猫的成长经历吧让我们一起看看加菲猫的成长经历吧 1978年 1979年 1981年 1986年 原来卡通形象是画家们精心设计出来的原来卡通形象是画家们精心设计出来的 请为小猴子设计卡通形象 1.要体现卡通画特点-夸张、拟人 2.抓住猴子大眼睛，脸尖、尾巴长等特点 。 找一找：你在哪还见过这些卡通明星找一找：你在哪还见过这些卡通明星? 生活中的卡通明星生活中的卡通明星 卡通明星总动员卡通明星总动员教学教学设计设计 白国文白国文-美术美术 一、教学目标： （一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 （二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 （三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集 体，善于合作的品质。 二、教学重点： 通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自 己喜爱的卡通形象。 三、教学难点： 创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 四、教学过程设计： （一）激趣引入：同学们爱看动画片吗？老师今天带来很多大家熟悉的朋友。请你们猜一 猜他们都是谁？ 课件出示孙悟空金箍棒、哆啦 A 梦的铜锣烧、米奇的蝴蝶结、白雪公主的高跟鞋、黑猫警 长的武器装备，喜洋洋的小犄角。让学生猜一猜。调动情趣。 欣赏了卡通片你们知道什么是卡通明星吗? 教师小结：卡通片中的卡通形象就是卡通明星.(板书:卡通明星总动员) 同学们很厉害知道这么多卡通明星，接下来我们一起看一段视频。欣赏卡通汽车总动员。 播放视频-原来是卡通汽车 二、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点： 1、卡通造型与现实的形象有什么不同呢？课件出示汽车 卡通的汽车多了眼睛、嘴巴、贴纸变形了更有趣。 师总结：卡通形象-拟人化、造型夸张、色彩鲜艳、惹人喜爱。卡通王国里的卡通形 象太多了，你们敢接受挑战吗？ 2、细观察 卡通王国里的卡通形象太多了，同样都是猫的造型，有什么不同呢？你们敢接受挑战吗？ 提问学生 师总结：每个卡通形象都有各自的特点。卡通明星的造型特点突出了他们的性格特点。 三、评述表演 接下来我们来做个小游戏。 游戏规则：师引导，请三位同学到前面背对大屏幕来表演，要有动作和语言。其他同学根 据特点猜出答案 光头强、猪猪侠、巴拉巴拉小魔仙 师：同学们说的真好。你们知道这些有趣的卡通形象怎么来的吗？ 我们一起去感受加菲猫的成长过程吧。先看家猫图片。 四、感知加菲猫的演变历程。 说一说卡通明星加菲猫 19781979 年的成长蜕变。 总结：无论在气质上还是身材上原来越可爱，是艺术家经过千锤百炼而创造的艺术形象。 五、师范画 看到加菲猫真可爱，老师也就以猫为例绘画卡通形象。 先出示国画工笔猫。师生一起找出猫的特点。 然后出示师提前画好的几幅卡通猫。展示 5 副彩色卡通猫。 看到老师的画你们也迫不及待想画了吧。 五、学生实践。 请为小猴子设计卡通形象 1.要体现卡通画特点-夸张、拟人 2.抓住猴子大眼睛，脸尖、尾巴长等特点 师出示 boss 卡通猴子。引导学生作画。 师黑板范画一只猴子捞月。 六 。课后拓展 生活中的卡通明星有很多。 教学板书： 12 卡通明星总动员 拟人 夸张