第12课 卡通明星总动员-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：f0a70).zip
小游戏：猜一猜它是谁 游戏规则：根据图片中的提示，猜猜它是哪 个卡通人物。 出壳了 人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第3课 小朋友们，今天我们来体验一 下做一名小小动物学家。 有哪些小动物是 破壳而出的？ 大家说说： 哪位小朋友查阅了“卵生动物”的 资料呢，和大家分享一下好吗？ 你答对了吗？ 小动物们是怎样 破壳而出的呢？ 有些稀有的小动物是在孵化箱里出生的。 孵化箱里的小鸟破壳而 出。 自然环境下的小动物破壳而出。 课下，希望大家还能去自己 观察，多多练习。 小动物们出壳儿后， 会想些什么，做些什 么呢？ 小鸡好奇地打量这个世界。 小海龟在想些什么？ 小海龟出壳后游回大海。 小鹤在寻找什么？ 它们见到了自己的妈妈。 和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！ 想一想该怎么表现它 们呢？ 小朋友们，你们有什 么好主意？ 你想表现小动物破壳而出的 情景，还是它们见到妈妈时 的画面？ 下面这些图片又对大家有 哪些启示呢？ 开始行动吧 小朋友们拿出自己的工具，准 备好自己的纸和笔。 还有，应该 加什么样的 场景给它们 呢？ 蛋壳是什么样子的？ 应该怎么用画笔表现 出来呢？ 在构图的时候大家应 该注意些什么呢？有 没有前后遮挡的关系 呢？ 完全破壳的小动物和没有完全 破壳的小动物也是不一样的哦 ，小朋友们发现了吗？要仔细 想想该怎么表现出这些不同。 要耐心的画。 卡通明星总动员教学简案 教学目标： 通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家 交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张 性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装 扮设计自己的卡通明星。 教学重点与难点： 本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形 象的感受。 教学准备： 卡通形象图片、教学课件 教学过程： 一、导入新课 1.教师通过播放喜羊羊与灰太狼的音乐，与学生共同营造活泼的教学气氛， 再以猜一猜小游戏导入新课。 2，请同学们观察图片，说一说哪一个才是卡通形象，为什么？ 3.比较卡通形象与现实中的形象有什么不同？ 4.教师与学生一起总结卡通形象的特点。 5.欣赏中国卡通明星. 6，欣赏外国卡通明星。 7、让学生了解到，加菲猫的成长历史，卡通形象都是画家们精心设计出来 的. 8，欣赏学生作品 二：教师出示范画 三：学生实践：画出心目中的卡通形象 四：评价与展示：自评，互评，师评 五：拓展延伸 生活中不缺少美的事物，但是缺少发现美的眼睛，同学们今天通过自己的 观察，亲自动手设计了一个个生动活泼的卡通形象，老师为你们点赞，希 望同学们课下继续去观察，争取下次创作出更完美的画作！
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小游戏：猜一猜它是谁 游戏规则：根据图片中的提示，猜猜它是哪 个卡通人物。 出壳了 人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第3课 小朋友们，今天我们来体验一 下做一名小小动物学家。 有哪些小动物是 破壳而出的？ 大家说说： 哪位小朋友查阅了“卵生动物”的 资料呢，和大家分享一下好吗？ 你答对了吗？ 小动物们是怎样 破壳而出的呢？ 有些稀有的小动物是在孵化箱里出生的。 孵化箱里的小鸟破壳而 出。 自然环境下的小动物破壳而出。 课下，希望大家还能去自己 观察，多多练习。 小动物们出壳儿后， 会想些什么，做些什 么呢？ 小鸡好奇地打量这个世界。 小海龟在想些什么？ 小海龟出壳后游回大海。 小鹤在寻找什么？ 它们见到了自己的妈妈。 和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！ 想一想该怎么表现它 们呢？ 小朋友们，你们有什 么好主意？ 你想表现小动物破壳而出的 情景，还是它们见到妈妈时 的画面？ 下面这些图片又对大家有 哪些启示呢？ 开始行动吧 小朋友们拿出自己的工具，准 备好自己的纸和笔。 还有，应该 加什么样的 场景给它们 呢？ 蛋壳是什么样子的？ 应该怎么用画笔表现 出来呢？ 在构图的时候大家应 该注意些什么呢？有 没有前后遮挡的关系 呢？ 完全破壳的小动物和没有完全 破壳的小动物也是不一样的哦 ，小朋友们发现了吗？要仔细 想想该怎么表现出这些不同。 要耐心的画。 卡通明星总动员教学简案 教学目标： 通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家 交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张 性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装 扮设计自己的卡通明星。 教学重点与难点： 本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形 象的感受。 教学准备： 卡通形象图片、教学课件 教学过程： 一、导入新课 1.教师通过播放喜羊羊与灰太狼的音乐，与学生共同营造活泼的教学气氛， 再以猜一猜小游戏导入新课。 2，请同学们观察图片，说一说哪一个才是卡通形象，为什么？ 3.比较卡通形象与现实中的形象有什么不同？ 4.教师与学生一起总结卡通形象的特点。 5.欣赏中国卡通明星. 6，欣赏外国卡通明星。 7、让学生了解到，加菲猫的成长历史，卡通形象都是画家们精心设计出来 的. 8，欣赏学生作品 二：教师出示范画 三：学生实践：画出心目中的卡通形象 四：评价与展示：自评，互评，师评 五：拓展延伸 生活中不缺少美的事物，但是缺少发现美的眼睛，同学们今天通过自己的 观察，亲自动手设计了一个个生动活泼的卡通形象，老师为你们点赞，希 望同学们课下继续去观察，争取下次创作出更完美的画作！
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