第5课 画汽车-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：915df).zip

画汽车画汽车教案教案 教学目标教学目标: : 认知目标：通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功 能 技能目标：学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状，激发想象，活 跃思维，理 解造型表现。 情感目标：培养学生的自主创新意识和丰富的想象力，发展学生的个性。 教具准备：教具准备： 老师：课件，范作。 学生：彩色卡纸，油画棒，胶棒，剪刀等。 教学重点：教学重点： 不同种类的汽车外形的特点及表现 教学难点：在原有基础上的再创新 教学过程：教学过程： 一：创设情境，导入课题。 1：师：同学们，在上课之前，老师想给大家出一道谜题，大家动动脑筋猜一猜，看 谁的脑筋转得快？ 生：同学积极发言，激发了对本课的兴趣。 （教师公布谜题的答案，从而引入今天 的课题“汽车” ） 2：师：教师要展示一些有关汽车的图片，让学生对汽车有一个初步的理解，能够识别 各类汽车。同时，教师要求带着问题观察图片，培养学生的眼力和脑力。 提出问题： 1图中你们都看到了什么？ 2图中的汽车有什么特征？（形状，颜色等） 3想一想？这些汽车的用途都相同吗？ 生：学生积极动脑思考，对汽车的认识进一步加深。 二：分析探究，自主学习。 1师问：同学们，刚才的图片上的汽车是不是都很漂亮？下面，老师请同学来回答一 下刚才的问题。 2.学生发言，表述自己不同的观点。 3.师生共同总结出汽车的一些特征，并在黑板上列举： 从外表上看：汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。从颜色上看：颜色 也不同，各种各样的颜色。 4教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。 5教师带领学生认真预读教材，并给以分析（教材中的作业） 6通过对教材的进一步分析，提出一些问题？ A:同学们，这些小朋友的作业都画了些什么？在日常生活中你也见到过么？ B:他们使用哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象的呢？ C:你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？那让我们来一起动手吧！ 三：引导学生，拓展创新。 1.同学们，最近老师听说咱们学校要举办一 次以 “我心目中的小汽车”为主题的汽 车设计展览，同学们，你们想不想参加呢？ 2.你准备画什么样的汽车呢？ 3.大胆发挥想象，来积极动手，分成小组合作，来制作漂亮的汽车。 四：学生作业，教师辅导。 1.及时纠正学生在画图中出现的篇幅过小等构图问题。 2.及时展示运用特殊手法表现汽车的学生作品。 3.及时展示有新颖设计，独特风格的作品，也引起学生的大胆创新设计。 五：多向评价，激励进取。 1.鼓励创意较好的学生到讲台上向同学生们叙述自己的作品创作意图。 2.教师鼓励学生们用一些方法装饰自己的汽车，使它看起来更漂亮。老师挑选出较好 的作品给予赞同，并参加这次的设计大展。 六：课堂总结，课后延伸。 1.通过本课的学习，学生们表现的都非常棒。不过，要成为一名优秀的“汽车设计师” 可还要经过努力的学习。增加自己对汽车知识的更多认识和理解。 （比如说：汽车为什 么能在公路上行驶？汽车的起源以及历史？汽车的发明者是谁？汽车里面主要有那些机器 呢？他们分别发挥着什么作用呢？） 2.同学们在课后还可以查阅相关资料，或者是询问家长。等到下次上课的时候，把你 知道的告诉老师啊。 你见过什么样的汽车？你见过什么样的汽车？ 汽车有什么用途？汽车有什么用途？ 会展中心有个车展，我们一起去看看吧会展中心有个车展，我们一起去看看吧 ！ 注意观察汽车的外表，主要由哪几部分注意观察汽车的外表，主要由哪几部分 组成？组成？ 车身、车轮车身、车轮 （车门、车窗、车灯等车门、车窗、车灯等） 车轮车轮是是什么形什么形的的？ 车身呢？车身呢？ 怎样来画汽车呢？怎样来画汽车呢？ 用铅笔定位画出轮廓用铅笔定位画出轮廓 用勾线笔画出车轮用勾线笔画出车轮 （ 提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远） 画好车的外轮画好车的外轮 廓廓 装饰装饰 你知道汽车都有什么功能？未来你知道汽车都有什么功能？未来的的新型汽车新型汽车 是是什么样什么样的的？有什么特殊功能？有什么特殊功能？